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Abitur 2013 · Allgemein bildende Gymnasien Liebe Schülerinnen und Schüler, mit Eintritt in die Klasse 10 im allgemein bildenden Gymnasium oder die Eingangsklasse des beruﬂichen Gymnasiums beﬁnden Sie sich nun auf der Zielgera- den Ihrer Schullaufbahn. Der vorliegende Leitfaden soll Ihnen mit seinen Informationen zur Orientie- rung dienen, wie Sie Ihre weitere Schulzeit in der Kursstufe der gymnasialen Oberstufe erfolgreich planen können. Aufgabe der gymnasialen Oberstufe ist es, Sie umfas- send und zuverlässig für die Anforderungen zu quali- ﬁzieren, die Sie nach dem Abitur erwarten, sei es an einer Hochschule oder in einem anspruchsvollen Ausbildungsberuf. Im Zentrum steht deshalb eine qualitativ hochwertige Grundbildung in Deutsch, Mathematik und einer Fremdsprache. Daneben können Sie durch Ihre Kursbelegung außerhalb des Pﬂichtprogramms individuelle Schwer- punkte setzen. Über die Vermittlung von Fachwissen hinaus geht es um den Erwerb methodischer, sozialer und per- sonaler Kompetenzen. Diese werden Sie durch zu- nehmend selbstständiges, projektorientiertes und fächerverbindendes Arbeiten üben und optimieren, Sie werden im Team arbeiten, Ihre Ergebnisse prä- sentieren und dabei die neuen Medien einsetzen. Am Ende der Kursstufe stehen die Abiturprüfungen in vier schriftlichen und einem mündlichen Prü- fungsfach. Diese mündliche Prüfung ist eine Präsen- tationsprüfung und kann ersetzt werden durch die so genannte besondere Lernleistung – Seminarkurs oder Teilnahme an einem Wettbewerb. Erstmalig wird die schriftliche Abiturprüfung des Jahres 2013 in den modernen Fremdsprachen aus einem schriftlichen Teil und einer Kommunikationsprüfung bestehen. Durch die vielfältigen Arbeits-, Lern- und Prüfungs- formen werden Sie optimal auf die Anforderungen vorbereitet, die in der Gesellschaft, auf der Hoch- schule oder in der Arbeitswelt auf Sie zukommen. Wir wünschen Ihnen, liebe Schülerinnen und Schü- ler, eine in jeder Hinsicht bereichernde Zeit in der gymnasialen Oberstufe und viel Erfolg für das Abitur. Der eigentliche Zweck des Lernens ist nicht das Wissen, sondern das Handeln. Herbert Spencer (1820-1903), englischer Philosoph und Sozialwissenschaftler

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