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Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 7 1. Qualitätsbereich: Ergebnisse 1.3 Kriterium: Lern- und Methodenkompetenz 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o In meinem Unterricht haben meine Schüler/innen gelernt: 25 eigenständig an Aufgaben zu arbeiten. 26 58 13 1 3 29 58 8 1 3 44 44 9 0 0 26 als Teil eines Teams oder in kleinen Gruppen zu lernen. 32 49 15 1 3 31 44 15 6 4 29 60 9 0 0 27 ihre Arbeit rechtzeitig fertig zu stellen. 27 42 26 5 0 22 46 19 8 4 20 53 24 0 0 28 zu erkennen, worin sie gut sind und worin sie besser sein könnten. 37 41 18 3 1 29 46 15 1 8 18 58 16 0 7 29 die richtigen Informationen zu finden und auszuwählen. 17 50 26 4 4 24 49 22 1 4 13 67 16 0 2 30 aus ihren Fehlern zu lernen. 24 56 13 4 3 18 56 24 0 3 20 49 24 2 2 31 nachzufragen, wenn sie etwas nicht verstehen. 31 40 22 6 1 35 46 14 4 1 53 36 7 0 2 32 eine Aufgabe auch dann zu lösen, wenn es mir/ihnen nicht auf Anhieb gelingt. 17 49 21 13 1 14 32 46 3 6 18 40 29 4 7 Ø Durchschnitt 26 48 19 5 2 25 47 20 3 4 27 51 17 1 3 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 74 24 2 72 24 4 78 18 3 Kommentare zum Kriterium 1.3: Lern- und Methodenkompetenz In diesem Kriterium geht es um die Lern- und Methodenkompetenz. Schüler/innen und Lehrkräfte bestätigen zwischen 84% und 88%, dass die Schülerinnen im Unterricht gelernt haben, eigenständig Aufgaben zu lösen (Punkt 25) Hohe bis sehr hohe Zustimmung findet auch Punkt 26, in dem es um erlernte Fähigkeit der Schüler/innen geht, im Team zu arbeiten. Das bestätigen die 8. Klässler/innen mit 81%, die 12.Klässler/innen mit 75% und die Lehrkräfte mit 89%. Die hohen Zustimmungswerte bei der Methodenkompetenz können Ergebnis der im Schulleiterkommentar (SLEF) angegebenen Entwicklung eines Methodencurriculums sein. Die Zustimmungswerte der Befragten liegen bei Punkt 28 mit 75% - 78% nahe beieinander. Hier geht es darum, ob die Schüler/innen erkennen, worin sie gut sind und was sie noch besser machen können. Dass die Schüler/innen aus ihren Fehlern lernen, geben 80% der 8.Klässler/innen, 74% der 12.Klässler/innen und 69% der Lehrer/innen an (Punkt 30). Die Schüler/innen geben zu 71% (8.Klasse) und 81% (12.Klasse an, dass sie fragen, wenn sie etwas nicht verstehen. Von den Lehrkräften sind es 89%. In Punkt 32 wird erfragt, ob die Schüler/innen eine Aufgabe auch dann lösen, wenn es ihnen auf Anhieb nicht gelingt. Das bestätigen 66% der 8.Klässler/innen, 46% der 12.Klässlerinnen und 58% der Lehrer/innen.

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