Schulportfolio

Schulportfolio des Albeck-Gymnasiums Sulz 2. Unterricht - Fachschaftsprofile Profil der Fachschaft Deutsch Die gemeinsame Absprache zur Notengebung ergibt für das Fach Deutsch eine Gewichtung der schriftlichen Leistung zu mindestens 60 Prozent. In Fachschaftskonferenzen wurden Bespielaufsätze korrigiert und besprochen, um einer zu großen Streuung innerhalb des Kollegiums entgegenzuwirken. Es werden jedoch keine Klausuren gegenkorrigiert, wenn Schüler/innen mit einer solchen Bitte an andere Fachschaftskollegen herantreten. Alle in der jeweiligen Klassenstufe geforderten Aufsatz – und Nachschrifttypen werden durchgeführt. Bei den Klassenarbeiten wird die Leistung in der Regel durch ausführlich kommentierte Noten, mit kollektiver oder auch individueller mündlicher Besprechung der Fehlerquellen rückgemeldet. Mindestens zweimal jährlich finden ca 3,5 bis 4stündige Fachsitzungen statt, kürzere Besprechungen bei Bedarf. Absprachen bezüglich dringender Entscheidungen geschehen häufig in den Pausen. Das Protokoll wird alphabetisch und im Hinblick auf die Arbeitsbelastung vergeben, wobei eine digitale Vorlage für die Fachsitzung zur Verfügung steht und durch die Fachleitung Materialien und Paper bereitgestellt werden. Alle Mitglieder der Fachschaft sowie die Schulleitung erhalten digital und/oder auf Wunsch in Printform das erstellte Protokoll. Die Fachleitung führt mit neuen Kollegen ein ausführliches Eingangsgespräch mit anschließendem Gang durch das Haus zum Lektürekeller und zur Fachbibliothek. Auch gibt sie eine Einführung in die interaktive Lernsoftware im MMR. Die Leiterin der Bibliothek bietet eine Einführung in dieselbe an. Jeder neue Fachkollege wird in einem „Tandem“ von einem erfahrenen Kollegen im ersten (Halb-) Jahr bei der Eingewöhnung unterstützt. Dies gilt auch für die Arbeit mit dem Schulcurriculum. Die Aufgabengebiete der Fachschaftsarbeit wurden im letzten Schuljahr (2010/11) nach Wunsch unter den Fachkollegen aufgeteilt, um eine gleichmäßige Belastung zu gewährleisten. Für die Schwerpunktthemen des Abiturs sowie für die anderen Klassenstufen werden Materialien in der Fachsitzung eingebracht, gesichtet und gemeinsam darüber abgestimmt. Die oben angesprochenen „Tandems“ besprechen ihre Unterrichtsvorbereitung und erstellen, meist arbeitsteilig, Materialien und Vorlagen für Klassenarbeiten. Immer wieder ergeben sich auch Gelegenheiten zum Teamteaching. Beim zweijährigen Gedichtwettbewerb wird regelmäßig ein Autor eingeladen, der eine Schreibwerkstatt leitet und eine Lesung hält. Die Theatergruppe arbeitete wiederholt mit Schauspielern und professionellen Künstlern aus dem Tanztheaterbereich. Immer wieder laden Kollegen Zeitzeugen und/ oder Autoren zu diversen Diskussionen und Lesungen in die Schule ein. Eine Zusammenarbeit mit der örtlichen Buchhandlung besteht im Bereich Jugendbuch.

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