Schulportfolio

Albeck-Gymnasium Kapitel 5 - Daten der einzelnen Befragungsgruppen Seite 22 Ergebnisse der Befragung der Lehrer Schule: Albeck-Gymnasium Gesamtrücklauf bei den befragten Lehrer: 45 ++ + - -- o 107 Die Schüler/innen schreiben auf, was sie gelernt haben (Lerntagebücher). 0 11 53 18 16 108 Die Schüler/innen sammeln Beispiele ihrer Arbeit, um zu zeigen, wie ihre Arbeit sich verbessert (Portfolios). 4 20 49 11 13 109 In meinem Unterricht setze ich viele verschiedene Arten der Bewertung ein, wenn es darum geht, Leistungen zu messen (z.B. Projektarbeiten, Hausarbeiten, Präsentationen, Kompentenztest, etc). 31 44 24 0 0 112 Nach einer Klassenarbeit oder einem Test verwende ich die Ergebnisse, um den Schüler/innen zu erklären, wie sie ihre Arbeit verbessern können. 40 56 2 0 2 113 Die Schule bietet den Schüler/innen neben dem normalen Unterricht eine Reihe von Zusatzangeboten (z. B. Förderangebote, allgemeine Beratung und Berufsberatung, fachliche Unterstützung, AGs etc.). 36 56 9 0 0 115 An unserer Schule gibt es ein vielfältiges kulturelles Angebot (Schul- und Sportfeste, Theater- und Musikaufführungen, u.a.). 51 40 9 0 0 117 Die Schüler/innen können Räume und Materialien der Schule auch außerhalb der Unterrichtszeiten nutzen (z.B. in der Mittagspause, in Freistunden, am Nachmittag). 49 44 4 0 2 118 An der Schule gibt es Beratungs- und Unterstützungsangebote für Eltern. 49 33 7 0 11 119 Die Schule ist ein sehr einladender und freundlicher Ort. 29 53 16 2 0 120 Ich fühle mich in unserer Schule sicher. 67 31 2 0 0 121 Es gibt an unserer Schule gesunde und gute Verpflegungsmöglichkeiten. 13 42 40 2 2 123 Unsere Schule will, dass Schüler/innen verstehen, warum gutes Verhalten wichtig ist. 38 56 4 0 2 125 Ich finde, die Schule hat vernünftige Verhaltensregeln. 49 42 7 0 2 127 Wenn an unserer Schule Schüler/innen von Mitschüler/innen geärgert oder körperlich und seelisch schlecht behandelt werden, tun die Lehrer/innen etwas dagegen. 38 51 7 0 4 128 Die Schüler/innen kommen mit den meisten Lehrer/innen gut aus. 38 53 0 0 9 129 Den meisten Lehrer/innen ist es wichtig, dass es den Schüler/innen gut geht. 40 53 2 0 4 130 Die Schüler/innen akzeptieren und respektieren sich untereinander. 9 71 7 0 13 131 Wenn Schüler/innen eine wirklich gute Leistung vollbringen, wird das an der Schule allgemein bekannt gemacht. 24 33 18 4 18 132 Schüler/innen erhalten von ihren Lehrer/innen bei persönlichen Problemen Hilfe und Unterstützung, wenn sie diese benötigen. 33 49 4 0 11 133 Außer uns Lehrer/innen gibt es an unserer Schule auch andere Ansprechpartner (Sozialarbeiter, Schülervertretung, Seelsorger, o.a.) für die Schüler/innen. 11 18 40 27 2 134 An dieser Schule gibt es immer jemanden, an den sich die Schüler/innen bei schulischen Problemen wenden können. 49 36 4 0 11 135 Die Schüler/innen haben die Möglichkeit, ihre Hausaufgaben in der Schule anzufertigen und sich ggf. dabei helfen zu lassen. 76 24 0 0 0 137 Die Schüler/innen lernen in der Schule, wie der Konsum von Drogen (z.B. Nikotin, Alkohol, Haschisch, u.a.) ihr gesundes Leben beeinträchtigen kann. 42 49 0 0 9 139 Wenn an unserer Schule Entscheidungen getroffen werden, die die Schüler/innen betreffen, werden die Meinungen der Schüler/innen berücksichtigt. 27 56 4 0 13 140 Wenn Entscheidungen getroffen werden, die die Schüler/innen und Eltern betreffen, werden die Meinungen der Eltern berücksichtigt. 29 56 4 2 9 141 Unsere Schüler/innenvertretung kann Entscheidungen zu wichtigen Aspekten des schulischen Lebens und der schulischen Arbeit beeinflussen. 31 38 9 0 20 142 Ich bin damit zufrieden, wie an unserer Schule Entscheidungen getroffen werden. 22 58 9 4 7 143 Die Schüler/innen werden in die Gestaltung des Schullebens mit einbezogen. 22 64 11 0 2 144 Die Eltern werden regelmäßig an der Organisation und Durchführung des Schullebens beteiligt (Schul- und Sportfeste, Projekte, Theater- und Musikaufführungen, o.ä.). 18 51 20 2 9

Schulportfolio

Pages