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Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 5 1. Qualitätsbereich: Ergebnisse 1.1 Kriterium: Personale Kompetenz 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o 1 Ich kann mir/ Mein/e Sohn/Tochter kann sich selber gut Ziele setzen, um mich/sich zu verbessern. 17 67 4 1 10 21 52 19 7 0 19 60 14 0 4 32 54 7 7 0 Im Unterricht haben die Schüler/innen gelernt: 2 gut mit anderen zusammenzuarbeiten. 32 53 10 3 1 19 63 11 0 4 24 69 4 0 2 3 aufmerksam zuzuhören, wenn andere reden. 23 47 21 3 4 21 61 13 1 1 24 58 16 0 2 4 die Meinungen anderer zu respektieren/gut zu finden. 38 49 5 4 3 39 44 11 0 3 38 51 9 0 2 5 ihren Teil zur Arbeit einer Gruppe beizutragen/mich an einer Gruppenarbeit zu beteiligen. 46 42 9 1 0 24 65 8 0 0 31 56 7 0 4 6 mehr als eine Lösung für ein Problem zu suchen. 18 47 26 0 8 21 44 28 0 4 24 49 20 0 7 7 in ihre Fähigkeiten zu vertrauen. 15 37 31 6 9 11 35 44 3 3 24 58 7 0 11 8 Probleme auch aus der Sicht von anderen zu beurteilen. 18 49 23 4 4 22 49 19 1 6 24 47 13 0 16 12 Die Schule hat mir/meinem Kind geholfen, eigene Stärken und Schwächen zu erkennen. 17 28 40 12 3 13 47 24 10 4 13 Die Schule hat mir/meinem Kind geholfen, gut mit anderen auszukommen. 27 42 21 6 3 14 48 26 5 7 22 38 29 1 7 4 54 32 4 7 Ø Durchschnitt 25 46 19 4 4 18 50 23 6 4 21 51 20 2 4 18 54 20 5 4 27 55 11 0 6 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 71 23 4 68 29 4 72 22 4 71 25 4 83 11 6 Kommentare zum Kriterium 1.1: Personale Kompetenz Vorbemerkung: Bei der Stichprobe nahmen die Eltern und Schüler/innen der 8. und 12.Klassen, sowie die Lehrer/innen der Schule teil. Die Rücklaufquaote liegt insgesamt bei 50%. Bemerkenswert ist, dass die Rücklaufquote der Schüler/innen bei 98% (8.Klasse) und 96% (12.Klasse) liegt. Bei den Lehrer/innen sind es 69%; bei den Eltern dagegen lediglich 26% (8.Klasse) und 19% (12. Klasse). Die niedrigen Rücklaufwerte bei den Eltern können die Aussagekraft der Angaben verzerren. Im ersten Kriterium geht es um die personale Kompetenz der Schüler/innen. Die 8.Klässler/innen geben zu 84%, die 12.Klässler/innen zu 79% an, dass sie sich selbst Ziele setzen, um sich zu verbessern. Die Eltern stimmen Punkt 1 mit 73% (8.Klasse), bzw. 86% (12.Klasse) zu. Die Fragen 2-8 beziehen sich auf das, was die Schüler an personalen Kompetenzen im Unterricht gelernt haben: Besonders hohe Zustimmungswerte haben die Punkte 2-5, in denen es darum geht, dass die Schüler/innen gut mit anderen zusammenarbeiten, aufmerksam zuhören, wenn andere reden, die Meinung anderer respektieren und ihren Teil bei der Gruppenarbeit beitragen. Hier liegen die Zustimmungswerte der Schüler/innen und Lehrer/innen zwischen 70% und 93%. In Punkt 6 geben 65% aller Schüler/innen und 73% der Lehrer/innen an, dass die Schüler/innen gelernt haben, mehr als eine Lösung für ein Problem zu suchen. 45% der 8.Klässler/innen und 60% der 12.Klässler/innen finden, dass die Schule ihnen geholfen hat, eigene Stärken und Schwächen zu erkennen (Punkt 12). 62% der Eltern der 8. Klasse und 58% der Eltern der 12. Klasse geben an, dass die Schule ihrem Kind geholfen hat, gut mit anderen auszukommen (Punkt 13).

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