Schulportfolio

19 Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen wobei Schüler einzelne Punkte aus der obigen Analyse noch einmal betonten. Folgende Punkte erweitern die Analyse: • Durch den Blockunterricht lernen die Lehrer die Schüler schneller kennen, so ist es auch einfacher eine gute mündliche Note zu bekommen. • BK hat von vornherein einen Sonderstatus, da die Inhalte des Fachs auf Projekte angelegt sind. • Man muss sich nicht mehr auf so viele Fächer auf einmal konzentrieren. • In kurzer Zeit werden Noten gemacht, das erhöht den Druck. 3. Darstellung und Auswertung der Elternfragebögen 3.1. Bildende Kunst, Klasse 6b Von den 29 Fragebögen wurden 22 ausgefüllt wieder zurückgesandt (13 von 18 Jungen, 9 von 11 Mädchen). Abweichende Zahlen in den Diagrammen entstehen aus unvollständig ausgefüllten Bögen. Wie war Ihre Reaktion auf einen Stundenplan mit einem verstärkten Kunstunterricht? 0 2 4 6 8 10 sehr gut gut weiß nicht nicht so gut schlecht Eltern 6b Die Reaktion der Eltern auf den verstärkten Kunstunterricht zeigt sich relativ positiv, vor allem, wenn man die Bestätigung der Erwartungen einbezieht. Wie bei den Schülern verstärkt sich das positive Empfinden nach Beendigung des Projekts. Allerdings können hier offenbar viele Eltern keine konkreten Angaben machen.

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