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Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 13 2. Qualitätsbereich: Lernen und Lehren 2.3 Kriterium: Fachliche und didaktische Gestaltung von Lernen im Unterricht 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o Die meisten Lehrer/innen verwenden häufig folgende Lehr- und Lernmethoden im Unterricht: 72 Die Lehrer/innen unterrichten die ganze Klasse, indem sie ein Thema präsentiere und den Schüler/innen Fragen stellen. 19 47 18 5 8 26 50 18 3 3 36 42 11 9 0 73 Die Schüler/innen schreiben Notizen von der Tafel oder vom OHP ab. 44 41 13 1 1 36 51 11 1 0 40 51 2 4 0 74 Die Schüler/innen benutzen Arbeitsblätter oder das Lehrbuch. 49 45 4 1 1 49 44 7 0 0 58 40 0 0 0 75 Die Schüler/innen arbeiten in Gruppen zusammen. 9 49 38 4 0 38 47 15 0 0 47 49 2 0 0 76 Die Schüler/innen diskutieren miteinander. 19 40 36 5 0 21 44 29 6 0 36 40 22 0 0 77 Die Schüler/innen halten Vorträge vor der Klasse. 21 47 24 6 1 49 42 8 1 0 38 49 9 2 0 78 Die Schüler/innen benutzen Medien für ihre Präsentationen (z. B. Computer, OHP, Plakate, Stellwände, usw.) 36 50 13 1 0 56 26 14 1 3 47 40 9 2 0 79 Die Schüler/innen besuchen außerschulische Lernorte (z.B. Betriebe, Museum, Bauernhof, Ökostation, Zooschule, etc.). 5 26 21 44 5 6 18 36 36 4 13 38 40 4 2 80 Die meisten meiner Lehrer/innen verwenden regelmäßig verschiedene Unterrichtsmethoden (z.B. Projektarbeit in Gruppen, Einsatz verschiedener Materialien, verschiedene Arbeitsfomen, o.ä.). 12 41 35 9 4 13 51 33 3 0 44 56 0 0 0 Ø Durchschnitt 24 43 22 9 2 32 42 19 6 1 40 45 11 2 0 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 67 31 2 74 25 1 85 13 0 Kommentare zum Kriterium 2.3: Fachliche und didaktische Gestaltung von Lernen im Unterricht Schüler/innen und Lehrkräfte bestätigen zu 66% bis 78%, dass die Lehrer/innen die ganze Klasse unterrichten, indem sie ein Thema präsentieren und den Schüler/innen Fragen stellen (Punkt 72). Sehr hohe Zustimmung erhält Punkt 74: Schüler/innen und Lehrerinnen geben zu 93% - 98% an, dass die Schüler/innen Arbeitsblätter oder das Lehrbuch benutzen. Auch Punkt 78 wird von den Befragten sehr ähnlich beantwortet. Zwischen 82% und 87% sagen aus, dass die Schüler/innen Medien für ihre Präsentationen nutzen. Größere Abweichungen gibt es bei Punkt 75. Hier sagen 58% der 8.Klässler/innen aus, dass sie in Gruppen arbeiten, von den 12.Klässler/innen sind es 85%, von den Lehrkräften 96%. Unterschiedliche Wahrnehmung zeigt auch die Beantwortung von Punkt 80: 53% der 8.Klässler/innen, 54% der 12.Klässler/innen, aber 100% der Lehrer/innen geben an, dass die meisten Lehrer/innen regelmäßig verschiedene Unterrichtsmethoden verwenden. Wie lassen sich diese unterschiedlichen Bewertung durch die Befragten erklären?

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