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18 Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen Hättest du Lust auch in anderen Nebenfächern in einem kurzen Zeitraum verstärkt unterrichtet zu werden? 0 5 10 15 20 25 30 35 40 ja weiß nicht nein gesamt 10 Die Mehrheit der Schüler lehnt einen projektorientierten Unterricht ab, wobei hier die Nein- Stimmen überwiegend von den Mädchen kommen. Bei den Nebenfachnennungen kommt es zu keiner Bevorzugung eines bestimmten Faches, alle Nebenfächer werden genannt. Als Ablehnungsgründe werden folgende Punkte angeführt: • Die Zeit des verstärkten Hauptfaches wird sicher zu stressig. • Andere Nebenfächer sind weniger kreativ, eine Verstärkung würde mehr Stress bedeuten. • Nach dem Projekt vergisst man eventuell zu schnell, was man gelernt hat – stetiges Lernen ist besser. • Die Abwechslung fehlt. • Es ist stressig, weil Hausaufgaben oft auf den nächsten Tag gemacht werden müssen und weniger Zeit zur Vorbereitung zwischen den Stunden liegt. • Man konzentriert sich zu sehr auf das Nebenfach, Hauptfächer sind aber wichtiger. • Wenn der Lehrer krank ist, fällt zuviel Unterricht aus. Ist dir der verstärkte Unterricht bei Überlegungen zur Kurswahl behilflich? 0 5 10 15 20 25 30 ja weiß nicht nein gesamt 10 Zwar geben viele Schüler an, dass das Projekt für die Kurswahl behilflich war, zählt man aber die unentschlossenen zu den Nein-Stimmen, was in diesem Fall möglich ist, ergibt sich ein ausgewogenes Bild, da für ebenso viele Schüler die Kurswahl dadurch nicht leichter wurde. Die Möglichkeit, ohne Schema etwas mitzuteilen, wurde von wenigen Schülern zum Thema genutzt (Viele Schüler bedankten sich einfach für den Unterricht und wünschten alles Gute.),

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