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9 Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen zeigen sich wie folgt: Die Jungen haben alle Adjektive ausgewählt und „spaßig“ dazugesetzt, bei den Mädchen fehlen Nennungen bei „langweilig“, „öde“ und „nachhaltig“. Hast du es als Nachteil empfunden, in diesem Zeitraum in manchen Hauptfächern weniger Unterricht zu haben? 0 5 10 15 20 ja weiß nicht nein Jungen Mädchen gesamt 6b Die Mehrheit der Schüler empfindet es nicht als Nachteil, in dem Projektzeitraum in manchen Hauptfächern weniger Unterricht zu haben. Hier zeigen sich jedoch große Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen. Die Mädchen sehen größtenteils keine Nachteile, eine der beiden, die es als Nachteil empfinden, ist die Schülerin, die eine negative Grundeinstellung zum Fach BK hat. Bei den Jungen hingegen ist das Bild weniger einheitlich. Zwar geben auch hier viele Schüler an, das Projekt gegenüber den Hauptfächern nicht als Nachteil zu empfinden, es zeigen sich aber hier mehr Unentschlossene und auch deutlich mehr Schüler, die Bedenken haben. Hast du das Gefühl durch den intensiven Unterricht besser gefördert worden zu sein? Je nach allgemeinem Interesse das Fach betreffend nimmt die Förderungsempfindung bei den Schülern deutlich zu. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 ja weiß nicht nein Jungen Mädchen gesamt 6b

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