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ePaper created 2013-11-16, 12:31:42 | version 1.25.20
Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 26 4. Qualitätsbereich: Führung und Schulmanagement 4.4 Kriterium: Unterrichtsorganisation 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o 170 An unserer Schule fällt wenig Unterricht aus. 13 51 18 17 1 2 17 38 43 0 8 47 36 4 4 4 11 36 46 4 7 51 27 2 13 171 Ich lerne auch im Vertretungsunterricht etwas Neues dazu. 6 9 38 38 8 1 15 29 36 18 172 Der Vertretungsunterricht an unserer Schule ist gut organisiert. 9 33 28 22 6 2 26 48 24 0 10 33 26 17 14 0 18 36 43 4 47 44 9 0 0 173 Die Unterrichsorganisation der Schule unterstützt die Ziele des Schulprogramms. 13 42 13 0 31 174 Die Stundenplangestaltung an unserer Schule folgt einer sinnvollen Rhythmisierung des Unterrichtstages. 18 38 29 2 11 175 Ich bin damit zufrieden, wie Unterricht und Pausen an unserer Schule organisiert sind. 5 62 29 5 0 4 39 36 18 4 20 38 33 9 0 176 An unserer Schule werden Lehrer/innen unterstützt, wenn sie besondere Unterrichtsvorhaben planen (z.B. Projekte, Teamteaching, etc.). 33 40 13 4 9 Ø Durchschnitt 9 31 28 26 5 3 35 38 24 0 6 32 31 19 12 2 23 36 36 4 23 42 21 3 11 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 41 54 5 38 62 0 38 50 12 25 71 4 65 24 11 Kommentare zum Kriterium 4.4: Unterrichtsorganisation "An unserer Schule fällt wenig Unterricht aus": dem können von den Eltern 81% (8.Klassen), bzw. 82% (12.Klassen) nicht zustimmen. Die Ablehnungswerte bei Schüler/innen und Lehrkräften liegen mit 29% - 40% eindeutig niedriger (Punkt 170). Wie lässt sich diese unterschiedliche Wahrnehmung der Befragten erklären? Von den Schüler/innen finden nur 15% (8.Klassen) und 16% (12.Klassen), dass sie auch in Vertretungsstunden etwas dazulernen (Punkt 171). 91% der Lehrkräfte finden dagegen, dass die Vertretungstunden gut organisiert sind. Dies können die Eltern der 12. Klässler/innen allerdings nur mit 18% bestätigen. Von den Eltern der 8.Klassen sind es 28%. Von den Schüler/innen können Punkt 172 mit 41% (8.Klassen) und 43% (12.Klassen) weniger als die Hälfte zustimmen. Hier könnte es Handlungsbedarf für die Schule geben. Auffallen ist der Ablehnungswert in Punkt 175 bei den Eltern der 12.Klassen: 54% sind offenbar nicht damit zufrieden,wie Unterricht und Pausen an der Schule organiert sind. Von den Eltern der 8.Klassen sind es 34%, von den Lehrkräften 42%. 73% der Lehrer/innen geben an, dass Lehrer/innen unterstützt werden, wenn sie besondere Unterrichtsvorhaben planen (Punkt 176).