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ePaper created 2013-11-16, 12:31:42 | version 1.25.20
22 Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen Der vergleichsweise starke Rücklauf der Fragebögen lässt auf ein großes Interesse der Eltern an der Mitgestaltung des Schulalltags ihrer Kinder schließen. Die tendenziell positive Bewertung des Projekts und die dazu divergierenden Befürchtungen betreffs des Zukurzkommens der Hauptfächer, lassen sich mit der Stellung der Hauptfächer in einer Bildungsbiographie erklären. Mathe und Englisch sind für die Eltern die Schlüsselqualifikationen für das spätere Berufsleben ihrer Kinder, die auf keinen Fall beschnitten werden sollten. Die Kontinuität dieser Fächer ist den Eltern das Wichtigste. Diese Sorge der Eltern muss ernstgenommen werden, auch wenn die Frage steht, inwieweit gefühlte Angst und tatsächliche Benachteiligung der Hauptfächer im Widerspruch stehen. 3.2. Musik, Klassenstufe 9 Auswertbar waren 35 von den Eltern ausgefüllte Bögen. Wie war Ihre Reaktion auf einen Stundenplan mit einem verstärkten Musikunterricht? 0 10 20 30 40 gut weiß nicht nicht so gut schlecht Prozentsatz Eltern Haben sich Ihre Erwartungen bzw. Befürchtungen bestätigt? 0 10 20 30 40 ja weiß nicht nein Prozentsatz Eltern Haben Sie es als Nachteil empfunden, dass Ihr Kind in dieser Zeit in manchen Hauptfächern weniger Unterricht hatte? 0 10 20 30 40 50 60 ja weiß nicht nein Prozentsatz Eltern