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14 Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen Bei welchen Fächern könntest du dir das konkret vorstellen? Unterrichtsfach Anzahl Nennungen Unterrichtsfach Anzahl Nennungen Sport 16 Biologie 5 Biologie 12 Erdkunde 5 Religion 6 Sport 5 Chemie 5 Bildende Kunst 4 Geschichte 4 Gemeinschaftskunde 2 Gemeinschaftskunde 3 Geschichte 2 Musik 3 Physik 2 Physik 3 Religion 2 Bildende Kunst 2 Erdkunde 2 ITG 2 Auf die Frage, warum sich die Schüler diese Art von Blockunterricht in keinem der anderen Nebenfächer vorstellen könnten, äußerten vier Schüler, dass die Ballung der Hauptfächer nach dem Blockunterricht sehr anstrengend sei und sie eine Ausgewogenheit der Haupt- und Nebenfächer bevorzugen würden. Genannt wurde auch vereinzelt die Notwendigkeit der "Entspannung" in der Abwechslung mit Nebenfächern und die Befürchtung, der Unterrichtsstoff des Blockunterrichts würde bis zum nächsten Schuljahr in Vergessenheit geraten. Auf die Frage, warum sich die Schülerinnen diese Art von Blockunterricht in keinem der anderen Nebenfächer vorstellen könnten, äußerten acht Schülerinnen, dass die Ballung der Hautfächer nach dem Blockunterricht zu anstrengend sei, vier dass dies eine Vernachlässigung der Hauptfächer bedeute und drei dass ihnen der Blockunterricht in anderen Nebenfächern zu anstrengend wäre. Vereinzelt wurde erwähnt, dass die Abwechslung zwischen Haupt- und Nebenfach entspannend sei sowie, dass die Wiederholung in Musik über einen längeren Zeitraum gut wäre. Als zusätzliche Information berichten die Schüler, dass dieses Projekt gefallen hat, Applaus aber auch Schock ausgelöst hat, lustig, informativ und ansprechend war. Als zusätzliche Information berichten die Schülerinnen, dass Musik als Blockunterricht gut geeignet sei bzw. generell mehr Kunst- und Musikunterricht schön wäre. 2.3. Bildende Kunst und Musik, Klassenstufe 10 2.3.1. Ergebnisse der Umfrage Die 10ten Klassen bestehen aus drei Klassen mit insgesamt 23 Jungen und 48 Mädchen, wovon eines wegen Krankheit dauerhaft dem Unterricht fern blieb. Insgesamt nahmen also 70 10t-Klässler an dem Projekt teil. Eine der Klassen wurde nur verstärkt in Bildende Kunst, die anderen beiden in BK und Musik unterrichtet. Daher erweitern sich in dieser Übersicht die Diagramme. Aus der ersten Klasse beantworteten 7 Jungen und 14 Mädchen die Fragebögen, aus den anderen beiden Klassen 16 Jungen und 30 Mädchen. (Nicht alle Schüler waren bei der Evaluation anwesend.) Insgesamt ist also ein viel höherer Mädchenanteil in den 10ten Klassen zu verzeichnen.

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