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Albeck-Gymnasium Kapitel 5 - Daten der einzelnen Befragungsgruppen Seite 5 Ergebnisse der Befragung der Schüler 8. Klasse Schule: Albeck-Gymnasium Gesamtrücklauf bei den befragten Schüler: 78 ++ + - -- o 78 Die Schüler/innen benutzen Medien für ihre Präsentationen (z. B. Computer, OHP, Plakate, Stellwände, usw.). 36 50 13 1 0 79 Wir besuchen außerschulische Lernorte (z.B. Betriebe, Bauernhof, Ökostation, Zooschule, etc.). 5 26 21 44 5 80 Die meisten meiner Lehrer/innen verwenden regelmäßig verschiedene Unterrichtsmethoden (z.B. Projektarbeit in Gruppen, Einsatz verschiedener Materialien, verschiedene Arbeitsfomen, o.ä.). 12 41 35 9 4 83 Die Schüler/innen benutzen das Internet, um Informationen zu suchen. 23 42 26 9 0 84 Die Schüler/innen arbeiten über mehrere Tage an Projekten oder komplexen Aufgaben (entweder allein oder in Gruppen). 19 36 31 12 3 85 Die Schüler/innen finden selbst Lösungen für Probleme oder Aufgabenstellungen. 8 53 24 8 8 86 Die Schule hat dazu beigetragen, dass ich gut auf verschiedene Arten Probleme lösen kann. 9 35 35 14 6 Wir haben gelernt: 87 mit anderen über unsere Gedanken zu sprechen, wenn wir ein Problem lösen. 15 37 32 10 5 88 selbstständig Entscheidungen zu treffen. 29 47 15 5 3 89 beim Denken und Handeln Neues auszuprobieren. 13 38 31 9 9 90 Wenn ich etwas nicht verstanden habe, fällt es mir leicht, Fragen zu stellen. 18 33 33 13 3 91 Ich kann an meiner Schule in meinem eigenen Tempo lernen. 6 17 40 37 0 92 Unsere Lehrer/innen sorgen dafür, dass unsere Unterrichtsstunden pünktlich beginnen und pünktlich enden. 6 24 42 26 1 93 In unseren Unterrichtsstunden gibt es wenig Störungen durch Mitschüler/innen. 3 13 35 46 4 94 Für den Unterricht kann die Sitzordnung variabel gestaltet werden (Gruppenarbeit, Stuhlkreis, Stillarbeit, etc.). 14 26 33 24 3 95 Unsere Lehrer/innen achten genau darauf, was die Schüler/innen sagen. 10 44 24 15 6 Wir haben an unserer Schule gelernt: 96 eine Gruppe zu führen/ eine Gruppe zu leiten. 6 38 36 12 6 97 dabei zu helfen, Meinungsverschiedenheiten in der Schule zu klären. 12 47 32 5 4 98 In meiner Schule arbeite ich gut mit Schüler/innen zusammen, die anders sind als ich. 10 56 22 3 9 99 Die Lehrer/innen machen mir klar, was ich als Hausaufgabe zu tun habe. 19 41 33 5 1 100 Schüler/innen und Lehrer/innen haben in der Schule die Möglichkeit, ihren Klassenraum zu gestalten (z. B. Bilder, Pflanzen, Möbel, etc.). 28 38 18 14 0 101 Die Lehrer/innen haben ausreichend Zeit, sich um ihre Schüler/innen zu kümmern. 4 23 44 22 8 102 Das Leistungsniveau der Schüler/innen ist in meiner Schule insgesamt hoch. 12 36 17 6 29 105 Ich weiß, welche Leistungen ich erbringen muss, um gute Noten erreichen zu können. 31 53 9 3 5 106 Wir Schüler/innen bewerten unsere eigene Arbeit anhand von Merkmalen und Kriterien, die wir im Unterricht entwickelt haben (Kompetenzraster). 5 23 32 18 22 107 Die Schüler/innen schreiben auf, was sie gelernt haben (Lerntagebücher). 1 8 23 63 4 108 Die Schüler/innen sammeln Beispiele ihrer Arbeit, um zu zeigen, wie ihre Arbeit sich verbessert (Portfolios). 3 12 22 50 14

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