Schulportfolio

Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 6. Qualitätsentwicklung und Evaluationen 4.2.2 Ganzheitlicher Bildungsansatz Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 8 haben nachmittags keinen Pflicht- unterricht. Die Schule bietet in dieser Zeit eine freiwillige, regelmäßige Hausaufgaben- und Lernbetreuung an. Auch Förderunterricht findet in dieser Zeit statt. Die Hausauf- gabenbetreuung soll durch eine „Hausaufgabenkultur“ ergänzt werden. Hausauf-gaben sollen noch mehr als bisher das Gelernte festigen und vertiefen. Dazu werden in Fachkonferenzen Absprachen über Art, Umfang und Kontrolle der Hausaufgaben ständig überprüft und ergänzt. An Pädagogischen Tagen sollen methodische und didaktische Fragen dazu erörtert werden. Zudem sind die Nachmittage für Arbeitsgemeinschaften vorgesehen, die bereits große Nachfrage soll noch besser bedient werden. Die Zusammenarbeit mit Vereinen kann dadurch noch weiter ausgebaut werden. Viele unserer Schüler engagieren sich in Vereinen. Die Musikschule ist bereits eingebunden, an zwei Nachmittagen in der Woche findet Einzelunterricht an unserer Schule statt. Die SMV erhält mehr Gestaltungsraum für die Förderung der Gemeinschaft und zur Einübung demokratischer Prozesse. Exkursionen vertiefen und ergänzen das Gelernte. In sozialen Projekten engagieren sich unsere Schüler auf vielfältige Weise in den Gemeinden. Sie führen zum Beispiel regelmäßig Verkehrszählungen durch, beschriften den Waldlehrpfad, organisieren für die Gemeinde Sulz eine Ausstellung zur Flößerei auf dem Neckar oder bauen zum Schutz des Schlosses Wehrstein eine Trockenmauer. Längerfristig unterstützen Schüler des Albeck-Gymnasiums die Sulzer Tafel, betreuen Senioren in Altersheimen und fördern die Sprachkompetenz von ausländischen Kindern in den Kindergärten. Für die Gemeinde Sulz und für das Gewerbe entwerfen unsere Schüler Logos und wirken an der Gestaltung der Homepage der Stadt Sulz mit. Für diese „vorbildliche kommunale Bürgeraktion“ wurde unsere Schule im Jahr 2007 mit einer Medaille des Landes Baden-Württemberg ausgezeichnet. Wir wollen diese Projekte verstärkt fördern. Mit solchen Aktivitäten und Angeboten sollen besondere Begabungen bei unseren Schülern gefördert und weitere Interessen geweckt werden. So wird die Persönlichkeitsbildung unterstützt und das Selbstbewusstsein gestärkt. In einem Portfolio erhalten die Schüler ihr Engagement bestätigt. 4.2.3 Verstärkte Betreuung der Eingangsklassen Mit der Klassenlehrerstunde erhalten die Klassenlehrer in den Klassen 5, 6 und 7 die notwendige Zeit für die Bildung einer Klassengemeinschaft. Zum Teil besucht aus manchen Ortschaften nur ein Schüler die Klasse. Die Stunde für das „Lernen lernen“ dient der Einführung in unser Methoden-Curriculum. Die folgenden Klassenstufen bauen darauf auf, das Gelernte wird geübt, ergänzt und vertieft. Durch eine verstärkte Kooperation mit den Grundschullehrern wird der Übergang erleichtert.

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