Schulportfolio

Schulportfolio Albeck-Gymnasium Sulz 1. Voraussetzungen und Bedingungen Regionalbezug als pädagogischer Schwerpunkt Am Albeck-Gymnasium hat sich eine verstärkte Bezugnahme auf die regionale Situation ergeben. Da die Schülerschaft aus einem rein ländlichen Einzugsgebiet stammt, versuchen viele Projekte gerade diesen Umstand pädagogisch und fachlich zu nutzen. So kann das Potential dieser spezifischen Schülerschaft genutzt und ihr Bewusstsein für ihre Umgebung erweitert werden. Die Schüler werden ganz praktisch für die heimische Natur und Tierwelt sensibilisiert, sie erfahren die Stadt- und Landesgeschichte, begeben sich auf Spurensuchen verschiedenster Art, reflektieren den Alltag in ihrer Kleinstadt und den dazugehörigen Dörfern. Im Folgenden werden einige dieser Bezugnahmen aufgeführt und kurz erläutert: - Herstellung von regionalen Lebensmitteln: Im Rahmen des NWT-Unterrichts in Klasse 10 werden unter biotechnologischen Aspekten Lebensmittel hergestellt, u.a. Käse, Apfelsaft, Brot und Backwaren. Der theoretische Unterbau wird durch die praktische Ausführung veranschaulicht und prägt sich ein. Die Schüler lernen relativ einfache Verfahrensweisen kennen, stellen sogar die Tonformen und Pressen selbst her, benötigen dafür auch handwerkliches Geschick und werden für die Lebensmittelhygiene sensibilisiert. Die Zutaten dafür stammen aus regionalem Anbau und Produktion. Dadurch und aufgrund des Erlebens des gesamten Herstellungsprozesses lernen die Schüler den Wert von Lebensmitteln schätzen. - Ökologischer Schulgarten: Seit 2010 wird der Schulgarten ökologisch wertvoll gestaltet. So werden zum Beispiel die Stauden im Winter nicht geschnitten, um Kleintieren Rückzugsräume und Futter zu bieten. Eine AG kümmert sich um die Erhaltung und Pflege der Anlage, was auch die Anbringung der Beschilderung beinhaltet. Neben den Pflanzbeeten gibt es einen Teich als Biotop und ein Insektenhaus. Der Schulgarten ist für alle Schüler zugänglich, gilt jedoch als Ort der Besinnung, als Möglichkeit des Rückzugs. Durch die Steinbänke kann er als alternatives Klassenzimmer genutzt werden. So werden die Schüler für ihre direkte Umgebung sensibilisiert. Pflanzenkunde und Tierbeobachtungen sind auf dem Schulgelände möglich. Dadurch kann der Schulgarten in den Biologieunterricht eingebunden werden, allerdings stehen dafür mehrere andere Kleinteiche rund um das Schulgebäude zur Verfügung. - Brack- Lehrgang heimische Bäume - Spurensuche - Seminarkurs Geschichte - Friedhofsgang - Alltag als Fotoreportage - Bauernfeind - Schülerkunst in Sulz: Die im Kunstunterricht entstandenen Werke werden zum Teil in Geschäften in der Innenstadt von Sulz ausgestellt, wenn sie thematisch zu den Örtlichkeiten passen. Dadurch wird die Schule stärker im Stadtleben wahrgenommen und die Schüler finden eine neue Plattform. Vor der Sanierung des Backsteingebäudes konnte in Zusammenarbeit mit der Lina-Hähnle-Realschule eine große Ausstellung von Schülerkunst ausgerichtet werden. Durch diese Ausstellung konnten nicht nur die Schüler sich präsentieren, sondern auch die Besucher einen Einblick in das Gebäude nehmen. Die Örtlichkeiten wurden in verschiedene Kunstaktionen während der Ausstellung einbezogen.

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