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Albeck-Gymnasium Kapitel 5 - Daten der einzelnen Befragungsgruppen Seite 13 Ergebnisse der Befragung der Schüler 12. Klasse Schule: Albeck-Gymnasium Gesamtrücklauf bei den befragten Schüler: 72 ++ + - -- o 78 Die Schüler/innen benutzen Medien für ihre Präsentationen (z. B. Computer, OHP, Plakate, Stellwände, usw.). 56 26 14 1 3 79 Wir besuchen außerschulische Lernorte (z.B. Betriebe, Bauernhof, Ökostation, Zooschule, etc.). 6 18 36 36 4 80 Die meisten meiner Lehrer/innen verwenden regelmäßig verschiedene Unterrichtsmethoden (z.B. Projektarbeit in Gruppen, Einsatz verschiedener Materialien, verschiedene Arbeitsfomen, o.ä.). 13 51 33 3 0 83 Die Schüler/innen benutzen das Internet, um Informationen zu suchen. 54 39 6 1 0 84 Die Schüler/innen arbeiten über mehrere Tage an Projekten oder komplexen Aufgaben (entweder allein oder in Gruppen). 18 44 31 1 4 85 Die Schüler/innen finden selbst Lösungen für Probleme oder Aufgabenstellungen. 10 56 22 1 11 86 Die Schule hat dazu beigetragen, dass ich gut auf verschiedene Arten Probleme lösen kann. 4 32 53 3 8 Wir haben gelernt: 87 mit anderen über unsere Gedanken zu sprechen, wenn wir ein Problem lösen. 10 43 35 6 7 88 selbstständig Entscheidungen zu treffen. 21 49 19 3 8 89 beim Denken und Handeln Neues auszuprobieren. 8 38 32 6 17 90 Wenn ich etwas nicht verstanden habe, fällt es mir leicht, Fragen zu stellen. 28 33 26 8 4 91 Ich kann an meiner Schule in meinem eigenen Tempo lernen. 8 19 50 22 0 92 Unsere Lehrer/innen sorgen dafür, dass unsere Unterrichtsstunden pünktlich beginnen und pünktlich enden. 10 46 32 11 1 93 In unseren Unterrichtsstunden gibt es wenig Störungen durch Mitschüler/innen. 7 36 33 19 4 94 Für den Unterricht kann die Sitzordnung variabel gestaltet werden (Gruppenarbeit, Stuhlkreis, Stillarbeit, etc.). 26 46 18 10 0 95 Unsere Lehrer/innen achten genau darauf, was die Schüler/innen sagen. 8 39 39 1 13 Wir haben an unserer Schule gelernt: 96 eine Gruppe zu führen/ eine Gruppe zu leiten. 15 32 42 7 4 97 dabei zu helfen, Meinungsverschiedenheiten in der Schule zu klären. 7 51 32 6 4 98 In meiner Schule arbeite ich gut mit Schüler/innen zusammen, die anders sind als ich. 18 47 29 3 3 99 Die Lehrer/innen machen mir klar, was ich als Hausaufgabe zu tun habe. 18 60 21 0 1 100 Schüler/innen und Lehrer/innen haben in der Schule die Möglichkeit, ihren Klassenraum zu gestalten (z. B. Bilder, Pflanzen, Möbel, etc.). 15 32 18 28 7 101 Die Lehrer/innen haben ausreichend Zeit, sich um ihre Schüler/innen zu kümmern. 0 28 57 10 6 102 Das Leistungsniveau der Schüler/innen ist in meiner Schule insgesamt hoch. 11 35 31 3 21 105 Ich weiß, welche Leistungen ich erbringen muss, um gute Noten erreichen zu können. 26 54 14 0 4 106 Wir Schüler/innen bewerten unsere eigene Arbeit anhand von Merkmalen und Kriterien, die wir im Unterricht entwickelt haben (Kompetenzraster). 8 22 44 17 8 107 Die Schüler/innen schreiben auf, was sie gelernt haben (Lerntagebücher). 1 1 18 72 7 108 Die Schüler/innen sammeln Beispiele ihrer Arbeit, um zu zeigen, wie ihre Arbeit sich verbessert (Portfolios). 1 8 31 56 4

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