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Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 10 1. Qualitätsbereich: Ergebnisse 1.6 Kriterium: Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o 52 Ich gehe gerne /Ich schicke meine/n Sohn/Tochter gerne auf diese Schule. 10 46 17 14 13 26 50 19 5 0 28 40 19 6 6 11 64 14 11 0 53 Unsere/meine/diese Schule hat im Ort/in der Region einen guten Ruf. 12 33 10 5 38 17 55 14 7 7 21 46 17 6 11 25 57 11 4 4 38 40 0 0 20 54 Ich würde die Schule anderen Eltern weiterempfehlen. 19 50 26 2 2 21 39 18 14 7 55 Ich bin mit der Qualität des Unterrichts, den mein Kind an dieser Schule erhält, zufrieden. 2 55 36 7 0 0 57 36 7 0 57 Ich würde meine eigenen Kinder auf eine Schule wie diese schicken. 62 27 0 2 7 Ø Durchschnitt 11 40 13 10 26 16 52 24 5 2 24 43 18 6 8 14 54 20 9 3 50 33 0 1 13 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 51 23 26 68 29 2 67 24 8 69 29 3 83 1 13 Kommentare zum Kriterium 1.6: Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem Gerne auf auf diese Schule gehen 56% der 8.Klässler/innen, 68% der 12.Klässler/innen, und 78% der Lehrkräfte. Die Eltern schicken ihre Kinder zu 76% (8.Klasse) und 77% (12.Klasse) auf diese Schule (Punkt 52). Dass die Schule einen guten Ruf hat, sagen Eltern und Lehrkräfte zu 72%-82% aus. Die Schüler/innen der 8.Klasse bestätigen dies mit 45% (38% geben "Weiß nicht" an), die der 12. Klasse mit 67% (Punkt 53) 69% (8.Klasse), bzw. 60% (12.Klasse) der Eltern geben an, diese Schule anderen Eltern weiter zu empfehlen. (Punkt 54) Mit der Qualität der Schule zufrieden sind die Eltern nach eigenen Angaben zu je 57%. Bemerkenswert ist dabei, dass bei den Eltern der 8.Klassen nur 2% bei (den Eltern der 12.Klassen 0%) voll zustimmen (Punkt 55). Von den Lehrkräften geben 89% an, dass sie ihr Kind auf diese Schule schicken würden (Punkt 57). Kommentare zu Qualitätsbereich 1: Ergebnisse Die Werte in diesem Qualitätsbereich legen nahe, dass die Schüler/innen der Schule eine hohe personale und methodische Kompetenz in Bezug auf das selbständige Lernen erworben haben. Die Einschätzung der Fachkompetenz scheint weniger eindeutig zu sein. Etwa ein Drittel der Lehrkräfte kann keine Aussage darüber machen, ob die Schüler/innen in den Hauptfächern ihre volle Leistung zeigen können. Einer genaueren Betrachtung könnten die Werte bedürfen, die sich auf die praktische Handlungskompetenz der Schüler/innen beziehen (dies vor allem auf das Gesundheits- und Umweltbewusstsein). Auch Bereich Schullaufbahnberatung könnte es Handlungsbedarf für die Schule geben. Hier sind die Werte bei Eltern und Schüler/innen niedrig.

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