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ePaper created 2013-11-16, 12:31:42 | version 1.25.20
Albeck-Gymnasium Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 30 5. Qualitätsbereich: Professionalität der Lehrkräfte 5.3 Kriterium: Kooperation 8. Klasse 8. Klasse 12. Klasse 12. Klasse % Schüler % Eltern % Schüler % Eltern % Lehrer Nr. Fragetext ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o 197 In unserer Schule kommen die meisten Lehrer/innen gut miteinander aus. 18 36 13 4 29 10 63 8 0 19 31 58 4 0 7 198 Zwischen Lehrer/innen und sonstigen Mitarbeiter/innen herrscht ein harmonisches Arbeitsverhältnis. 33 62 0 2 2 199 An unserer Schule gibt es spezielle Angebote zur kollegialen Beratung. 0 16 33 20 31 200 An unserer Schule arbeiten die Lehrer/innen überwiegend in Teams. 0 16 49 27 9 201 An unserer Schule haben Absprachen ein hohes Maß an Verbindlichkeit. 2 40 24 0 33 4 46 25 7 18 13 53 16 4 13 202 Im Kollegium werden systematisch Fortbildungserfahrungen ausgetauscht. 4 33 31 9 20 Ø Durchschnitt 18 36 13 4 29 2 40 24 0 33 10 63 8 0 19 4 46 25 7 18 14 40 22 10 14 Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 54 17 29 43 24 33 72 8 19 50 32 18 53 33 14 Kommentare zum Kriterium 5.3: Kooperation Die Schüler/innen finden zu 54% (8.Klassen) und 73% (12.Klassen), dass die meisten Lehrer/innen gut miteinander auskommen. Bei den Lehrkräften liegt die Zustimmung bei 89% (Punkt 197). 95% der Lehrkräfte bestätigt, dass zwischen Lehrer/innen und sonstigen Mitarbeiter/innen herrscht ein harmonisches Arbeitsverhältnis herrscht (Punkt 198) Dass im Kollegium systematisch Fortbildungserfahrungen ausgetauscht werden, finden 37% der Lehrer/innen; 40% stimmen Punkt 202 nicht zu. Niedrig sind die Zustimmungswerte in den Punkten 199 und 200: jeweils nur 16% der Lehrer/innen bejahen, dass es ein Angebot der kollegialen Beratung gibt und dass an der Schule überwiegend in Teams gearbeitet wird (in bei den Punkten gibt es 0% volle Zustimmung). Eine Verbindlichkeit der Absprachen attestieren der Schule 42% der 8.Klässler/innen, 50% der 12.Klässler/innen und 66% der Lehrer/innen (Punkt 201). Kommentare zu Qualitätsbereich 5: Professionalität der Lehrkräfte Im Kriterium 1 stimmen die Lehrkräfte in hohen Maße zu, dass sie die Impulse aus Fortbildungen im Unterricht umsetzten. Gleichzeitig meint aber nur eine kleine Minderheit, dass es eine systematische Fortbildungsplanung an der Schule gibt. Mehr als ein Drittel kann über die Ausrichtung der Fortbildungsmaßnahmen an der Schule nichts aussagen. Eine genauere Untersuchung der Bedeutung dieser Antworten könnte angebracht sein. Was den Personaleinsatz der Schule angeht, fällt auf, dass mehr als ein Drittel der Lehrkräfte findet, dass die Kolleg/innen an der Schule vergleichbar stark belastet sind. Eine gleich starke Gruppe findet das aber nicht. Die Zustimmungswerte in Kriterium 2 und 3 legen nahe, dass an der Schule ein sehr harmonisches Arbeitsverhältnis herrscht. Einen systematischen Austausch von Fortbildungsergebnissen oder die Bildung von Teams scheint es aber noch wenig zu geben.