好妈妈胜过好老师-V1

好妈妈胜过好老师 46 像个小小的‚奇迹‛，让老师感叹，也让我惊喜。但我心里非常清楚，圆圆是个极为平常的孩子，她在很短的时间里突然认识那么多字，实际上是个非常简单而自然的过程，是一个量变到质变的必然。这个现象的发生，最终还是得益于教育，是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。我想在这里把我的做法谈一谈，目的是让更多的孩子像圆圆一样，轻松识字，早识字。这不仅对于学前或小学识字阶段的孩子有意义，也可能对他一生的学习都产生深远的影响。我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不‚讲‛，而是‚读‛。即不把故事内容转化成口语或‚儿语‛，完全按书上文字，一字字给她读。我想，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。我们认为 ‚通俗‛的或‚不通俗‛的，于他来说其实都一样。‚大灰狼悠闲地散步‛和‚大灰狼慢慢地走路‛，在刚学说话的孩子听来，并不觉得理解哪个更难。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他‚读‛或给他‚讲‛，对他来说同样有吸引力。我给圆圆讲故事始于她一周岁前，不知最初给圆圆读书时她听懂没有，但我每次给她读书时，她都听得如醉如痴，明亮的双眸里充满愉悦的光泽。我给她买的书被我们一遍遍地读着，每次我都一字字指着读，到圆圆开始说话，就跟着咯咯呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。清楚地记得在圆圆一岁八个月时，爸爸的同事来串门，圆圆站在叔叔身边给自己讲故事，很投人地读着《丑小鸭》。她用小手指着书上的字，一字字读到：‚小鸭孤零零的，无精打采地走到河边……‛她一页页地翻着，‚读‛得基本上一字不差。叔叔见状大为惊奇，以为她识字。我笑说，哪里，她把我给她读的内容都背会了。她当时肯定没有文字的概念，估计她当时并不知道嘴里的念念有词和手指所指有什么关系，只是在机械地模仿妈妈讲故事时的声音和动作。

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