第四章 培养良好的学习习惯 181 不考 100 分 正因为我特别渴望孩子取得好成绩,我才绝不向她要分数。 庸俗目标只能给孩子带来庸俗的刺激,不会产生良好的内在动 力。从上小学就追求分数,会使孩子形成畸形学习动机,变得目光 短浅,急功近利,反而降低学习兴趣,影响考试成绩。 在一所小学校门口,看到一小女孩兴冲冲地对来接她的妈妈说‚我数学考了 98 分!‛她妈妈马上问谁谁考了多少,听到人家考了 100 分,脸上有不满,‚人家 能考 100 分,你怎么就考不了?‛孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪, 一脸委屈与沮丧。 孩子成绩好坏,并不在于家长对孩子说出了多少要求和希望,而在于怎样去 说。语言不是呼出的空气,不会消散在空中无影无踪。所以不要在孩子面前信口 开河,不要想说什么就说什么。家长说过的任何话都会在孩子心中留下痕迹,好 痕迹产生好影响,坏痕迹只能产生坏影响。 我还在一个朋友家见过一位二年级小学生的家长,她没有前面这位妈妈的严 肃,看起来性情很好。朋友和他们母子寒暄,问孩子是不是放假了,期末考试好 不好。孩子很骄傲地说,语文 98,数学 99。我们一听连连称赞孩子真棒,妈妈倒 也高兴,愉快地白孩子一眼,嗔怪地说孩子:‚看你这臭显摆,班里有好几个孩子 考双百呢,你考个双百再来吹牛!‛妈妈其实在内心应该是比较满意的,她这样说 多半是为了谦虚。孩子听了有些不服气地做个鬼脸跑开了。 不管是真情还是假意,许多小学生家长在孩子的分数问题上,都是这样漫不