好妈妈胜过好老师-V1

好妈妈胜过好老师 182 经心地犯错误。上面两位家长虽然说话的口气和用意不一样，但话语中传达的价值观一样——100 分才是好样的，才是令人满意的。家长就这样把学习变得功利，不知不觉把孩子往歧路上引，让孩子偏离学习的正途。尤其前一位家长，她不但让孩子对学习怀有虚荣心，还教唆孩子去嫉妒。当孩子第一次背上书包去上学时，他是多么兴奋啊。可是用不了多长时间，许多孩子就开始陷入痛苦。作业像山一样压在他们身上，分数像河一样挡在他们面前。尤其当他看到别的同学考了好成绩，而自己的成绩不理想，或者即使成绩还不错，仍然没达到家长期望的高度时，就会感到沮丧和不自信。与此同时，很多第一次把孩子送进小学的家长，在这关键的时刻，并不是通过向书本学习或向他人学习，知道作为家长如何帮助孩子更好地适应新生活，在学习上形成自信和好习惯；而是怀着掷骰子的心理，被动地等待着结果，看自己的孩子是‚学习好‛的还是‚学习差‛的。也有家长自以为是地瞎指导孩子，要求孩子考 100 分，以为那就叫教育孩子。这些家长共有的表现就是单纯地向孩子要成绩。我见过一位小学教师，她的儿子很聪明，她觉得自己所在的小学不好，特意把儿子送到市里最好的一所寄宿制小学。那所小学以考试成绩好而著称。孩子们从上一年级，每周都有考试。这位妈妈每周末接儿子，总是首先谈考试，问语文考了多少，数学考了多少，班里有多少同学考了 100 分。她儿子尽管学习也不错，但考试卷上总会或多或少错一点，没有一次能拿到 100 分。她也懂得孩子需要鼓励，就总是安慰说‚没事，九十多分也很好，争取下次考 100 分‛。期中考试前的一次小考中，儿子终于数学拿到一个 100 分，高兴极了。她接了孩子回家，马上就让孩子给姥姥和奶奶打电话，汇报考了 100 分。姥姥家和奶奶家的人都一个劲地夸孩子，这个成绩给所有的人都带来极大的愉快和幸福，纷纷许诺说期中考试再拿了 100 分就给这样那样的奖励。到期中考试，她一再叮嘱儿子考试要认真，好好检查卷子，不要出错，争取考 100 分。考试后去接孩子，这个不到 7 岁的小男子汉一见妈妈就哭了，告诉她自己没考出一个 100 分。妈妈尽管很失望，却没批评孩子，只是又一次鼓励他争取下次考 100 分。这位妈妈觉得自己是那种总能够给孩子鼓励的家长，认为儿子没拿到 100 分

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