好妈妈胜过好老师-V1

第四章培养良好的学习习惯 179 家长由于专业或表达水平的限制，没有把真正有效的、核心的方法提炼和展示出来，却更多地呈现一些皮毛的、非本质的东西。这些东西对其他家长并没有什么参考意义，甚至会有误指。家长们如果只是学点皮毛，回来简单地抓‚用功‛，把孩子上厕所的时间都要抓起来，恐怕最后要大失所望。还有一个原因使得人们特别愿意对孩子讲吃苦，是因为有太多的事例佐证着 ‚吃苦‛与‚成功‛的因果关系。我们经常读到一些古今中外伟大的科学家、艺术家们如何废寝忘食地工作和学习的故事，这些故事常常被当作‚刻苦努力‛的例子来激励后人。它们使人深信，‚吃得苦中苦，方为人上人‛是真理。事实上，每一个忘我地投人到学习和工作中的人，他一定是对学习和工作建立起了兴趣或责任感，这种兴趣和责任感是如此强大，以至于常常超越生理需求。平常人看到的是他们在饮食起居上的‚苦‛，看不到他们置身于喜爱的事情中的 ‚乐‛，就以为他们是凭借‚苦‛取得成功的。实际上，他们不‚苦‛，他们只是 ‚痴‛，其中的乐趣别人体会不到。正如一些孩子对电脑游戏表现出痴迷，上了机，他们也可以做到不睡觉，不吃饭——这叫‚刻苦‛吗，是否叫‚迷恋‛更恰当？‚刻苦‛和‚迷恋‛都意味着付出了体力和心思，给当事者带来的感受却是完全不一样的。尽管我们在生活中根本不需要区别‚刻苦‛和‚迷恋‛的异同，但在教育中一定要意识到不同的感受对孩子会产生完全不同的影响。想让孩子做好一件事，就一定要首先让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要‚刻苦努力‛，说的就是这个道理。

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