好妈妈胜过好老师-V1

好妈妈胜过好老师 174 学习不要“刻苦努力” 一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。不关注环境中的培养要素，只是从主观上要求孩子具有‚刻苦精神‛，这就像认为可以从空气中抓来一沓钞票一样没来由，是典型的唯心主义做法。这个题目下我要谈的恰恰是如何培养孩子用功学习。一直以来，关于学习的一个最流行的概念就是‚学习要刻苦‛。许多家长从孩子小时候就向他灌输这样的观念，要求年龄尚小的孩子‚刻苦‛。不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习。孩子上学后就不断教导孩子在学习上要‚刻苦努力‛，并且在具体的学习活动中这样要求他，以期培养出孩子良好的学习态度。我认为培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用‚刻苦‛的言语和思路来要求孩子，则往往是在干一件南辕北辙的事。提到‚刻苦‛或‚吃苦‛这一类学习态度，我们习惯于欣赏它所表达的一种坚韧不拔的精神，总是忽略它里面包含的那个令人不快的‚苦‛的味道。作为成人，在考虑一个问题的因果关系时，会为了结果忍受过程的痛苦。把这种经验推广到孩子身上，要求他接受学习过程的苦，换取学习成绩的甜——这样的思路在逻辑上是无懈可击的，但它到了孩子那里，却很容易变成一种不良暗示。把‚学习‛这件事和一种令人不舒适的‚苦‛的感觉联系到一起，它会使孩子在想到学习时，就有微微的不快。有谁会喜欢苦呢？一个人为了某个目标而‚吃苦‛，必须基于他有足够的理性和毅力。这种理性和毅力，连成年人都不是人人具

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