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ePaper created 2013-09-05, 17:27:45 | version 1.25.20
第六章 小事儿就是大事情 271 要动用多少脑力，不需要深人思考，孩子们只要调动一部分注意力就可以完成作 业；而看电视本身又是件不需要付出任何努力就可完成的事。写作业和看电视这 两件事都比较简单，应该可以同时进行。这是一心二用，但并不影响什么，如果 说有些影响，也并不严重，总体权衡还是个好办法。 圆圆一听我的建议，非常愿意，这样她就可以把写作业和练二胡这两个最当 紧的事情都完成，又不耽误看电视。由于家长的信任，孩子心里没有任何不自在， 她果然把这几件事协调得很好。电视剧开始之前先练二胡，然后边看电视边写作 业。事实上，在电视剧播放过程中，圆圆总因为看得太投人忘了写作业，但只要 一插广告或片头片尾曲时，她就会赶紧抓住时间写一些。她写作业的速度因此明 显加快了。同时她也更懂得利用学校的时间。为了晚上回家看电视方便，她在学 校就尽量利用各种零散时间，回家后见缝插针地写一些，作业就都能完成。 大约是隔了几个月或是一年的时间，电视台开始播《还珠格格》第二部，圆 圆又开始了一个看电视的‚狂欢期‛。我记不清她每天回家后具体时间是如何安排 的，因为我已无需在这些事情上插手或过问，只记得她电视剧一集不落地看了， 作业该写的都写了，二胡也天天练，还买了和剧本配套的全部《还珠格格》书， 好像有一二十本，电视剧结束前这些书也都看完了。 一些家长可能会担心地说，我的孩子不听话，如果我这样放开了，他就会完 全管不住自己，他就会总是边写作业边看电视，看了一部又一部，这肯定是要影 响学习成绩啊。 我理解这些家长的担优，这些家庭中的孩子似乎很不懂事，很不自觉。我想 对这些家长说的是，不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子‚不自觉‛的形成 原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。最主要的，就是遇 到什么事情时，家长在处理方式上充满强权作风，不注意体贴孩子的情绪、面子、 能力、愿望等，多是采用直接告知的方式来教导或批评孩子。比如数落孩子看电 视时间太长，强行关电视，要求孩子回房间学习等。 采用这类处理方式的家长应该想一想，关了电视，就关了孩子看电视的愿望 了吗？让他离开电视坐到书桌前，他就是去学习了吗？如果不是出于自觉自愿， 不仅当天的学习谈不上用心，接下来明天后天他也不想去好好学习。他看电视的 愿望在压抑中更被强化，他的内心在看与不看间充满矛盾和痛苦——这样不是在 教育孩子，只是一再损伤他的自觉和自信。