Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2014-10-08, 18:30:33 | version 1.33.00
34 Området omkring Halikarnassos er et antikt tag-selv-bord. TEMA STUDIEREJSER Desuden vekslede de old-faglige ting med religionsfaglige inputs, der bl.a. bød på et besøg i en af Bodrums moskéer, hvor den lokale imam tog imod og på fornemste vis mødte eleverne i øjenhøjde – det hele endda live-transmitteret på tyrkisk lokal-tv! For at give eleverne ejerskab over studieturen havde vi også gjort os en del overvejelser om elevinvolverende aktiviteter undervejs. Det indebar fx, at eleverne gruppevis havde fået tildelt et emne eller et område, som de efterfølgende skulle holde oplæg om in situ. Desuden var der arrangeret byvandring i Bodrum den første dag, hvor eleverne på egen hånd skulle orientere sig i byen og løse nogle opgaver. Bl.a. skulle de besøge det antikke teater og skyde en videosekvens af Medea, som de selv skulle opføre (Medea var læst i undervisningen). For at målrette og kvalificere besøget på Korsridderborgen og dets Museum for Undervandsarkæologi blev eleverne også sendt på ”museumsløb”, hvor de fx skulle beskrive skibsvrag og vaseformer, og hvor de selv skulle på jagt efter genanvendte materialer fra Mausoleet. Alt i alt gik rejsemål og fag altså op i en højere enhed, og jeg kan kun anbefale andre at kaste sig over det vestlige Tyrkiet. Imidlertid involverede det noget ekstra arbejde, i hvert fald for os, da vi selv skulle skabe kontakterne og arrangere både fly, overnatning og udflugter. Til gengæld gav det en stor frihed, at vi kunne skræddersy turen, så den fik et passende old- og religionsfagligt indhold. For eleverne betød det, at de fik mulighed for at opleve noget andet end de traditionelle studieture, som hos os oftest går til europæiske storbyer, og at de samtidig fik øjnene op for, at Tyrkiet er meget mere end strand og sol.