Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2014-10-08, 18:30:33 | version 1.33.00
29 Elisabeth Nedergaard fotograferet af en af eleverne fra 2t på Athens Akropolis. Fagter forbedrer indlæringen… TEMA STUDIEREJSER Torsdag: • Frit formiddagsprogram. •Besøg i den neoklassicistiske bygningstrilogi af brødrene Hansen på Panepistimiou-gaden (1 lekt. ol). • Nationalmuseet, 1 lekt. ol, 1 lekt. ma, 1 arb. selv-lektion med opgaver, 3 ol elevoplæg). • 0,5 arb. selv-lektion til nedskrivning af dagens arbejde, metoder og resultater. Fredag: • 1,5 arb. selv-lektioner blev i løbet af hjemrejsen brugt til efterbearbejdelse af bl.a. resultaterne fra spørgeskemaundersøgelsen med henblik på den endelige projektrapport. 5. Bedste rejsetip Vær åben for ændringer i programmet. Ovenstående er programmet, som vi havde planlagt det hjemmefra. Vi kom ned til dage med massive demonstrationer, som gjorde, at Nationalmuseet var lukket, men eleverne holdt deres oplæg på trappen og vi fik så til gengæld mulighed for at se Kyklademuseet, som var fint som erstatning. Eleverne var særligt glade for Kerameikos, hvor træerne stod med modne appelsiner og virkede som et fredeligt åndehul i den ellers buldrende storby. Det Danske Institut i Athen var til enorm hjælp i forbindelse med rejsen, og forelæsningen med ambassadøren var et scoop. Man skal være opmærksom på, at grækerne ikke er ret glade for at besvare spørgeskemaundersøgelser, som de opfatter som risikofyldte. Selvom vores elever havde præsentationsark med på både græsk og engelsk, sagde mange