Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2015-08-28, 10:39:05 | version 1.33.0
14 door het hele land afgenomen worden. Op deze manier kunnen we de prestaties van onze leerlingen vergelijken met die van andere scholen uit het land. Voor het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling wordt dit schooljaar ZIEN-vragenlijst ingevoerd. In deze lijst worden vragen gesteld die betrekking hebben op de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind. Deze lijst wordt door de leerkracht ingevuld. Daarnaast vullen de oudere leerlingen een eigen vragenlijst in. Op deze manier krijgen we een goed beeld van het welbevinden van de kinderen. Niet de leeftijd maar de ontwikkeling van een kind is doorslaggevend bij het plaatsen in een groep. Daarom wordt er elk jaar weer kritisch gekeken naar ‘het laten zitten’ of ‘een groep overslaan’ van kinderen. Uiteraard wordt dit zo vroeg mogelijk (rond het tweede rapport) met de ouders besproken. PASSEND ONDERWIJS Alle kinderen hebben recht op goed onderwijs. Ook de kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Volgens de Wet moeten zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Zo hebben kinderen de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen, net als nu, naar het speciaal onderwijs. Dat blijft, maar wat verandert er? Scholen hebben vanaf 1 augustus 2014 een ‘zorgplicht’. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Dat gebeurt op de school waar het kind wordt aangemeld, eventueel met extra ondersteuning, of op een andere basisschool of een school voor speciaal onderwijs. Dat gebeurt natuurlijk in nauw overleg met de ouders. Scholen in de regio werken heel goed samen. Ouders hoeven geen ingewikkelde indicatiesprocedures meer te doorlopen en ‘rugzakjes’ zijn er straks niet meer. De extra ondersteuning die kinderen nodig hebben, wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald. Elke school en elk kindcentrum heeft een ‘ondersteuningsprofiel’, waarin de mogelijkheden staan beschreven. Voor onze school betekent dat in het kort dat wij elke aanmelding serieus met de ouders bekijken. We stellen dan samen de onderwijsbehoefte van het kind vast en bekijken of wij dat op onze school kunnen realiseren. Uiteraard staat het belang van de kinderen en hun ontwikkeling hier voorop! Mocht onze school geen passende plek kunnen bieden dan zoeken samen met ‘Onderwijs dat past’ naar en passende plek binnen ons samenwerkingsverband. Ons volledige ondersteuningsprofiel is op verzoek in te zien op school. Onderwijs dat past In samenwerking met ‘Onderwijs dat past’ (voorheen Weer Samen Naar School, WSNS3801) en andere schoolbesturen willen we zorgdragen voor een dekkend onderwijsaanbod voor alle kinderen in de regio. Sommige kinderen hebben extra ondersteuning nodig. Dit wordt gecoördineerd door ‘Onderwijs dat past’ in overleg met de school. Aan iedere school is een medewerker vanuit ‘Onderwijs dat past’ verbonden om hierin mee te denken. Met deze nauwe samenwerking geven we invulling aan de Wet op Passend Onderwijs. HET ONDERSTEUNINGSTEAM HELPT! Soms hebben kinderen problemen. Thuis, of op school gaat het dan niet goed met hen. Zij zijn bijvoorbeeld erg druk of hebben vaak ruzie met andere kinderen. Of zij zijn heel stil en teruggetrokken en hebben geen vriendjes of vriendinnetjes. Het komt ook voor dat kinderen last hebben van problemen in het gezin. Hun angst, verdriet of machteloosheid uiten zij in hun gedrag. Soms kan dit hun leerprestatie in de weg staan.