Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download

schoolgids2015-2016

13 HOOFDSTUK 3 UW KIND, ONZE ZORG! ZORGSTRUCTUUR Onze zorgstructuur is erop gebaseerd dat we het onderwijs op onze school zo goed mogelijk willen aanpassen aan de behoeften en mogelijkheden van ieder kind. Om dit onderwijs goed te verzorgen hebben wij naast groepsleerkrachten ook zorgondersteuners. Dit zijn leerkrachten die naast hun gewone lestaak de zorg voor de leerlingen coördineren. Om kinderen met specifieke onderwijsbehoeften extra aandacht en zorg te bieden, is het nodig de prestaties van de kinderen in kaart te brengen. We hanteren hiervoor een uitgebreid leerlingvolgsysteem. Daarnaast worden de prestaties en het gedrag van alle kinderen besproken tijdens de groeps- en leerlingbespreking. De leerkrachten geven de kinderen die dat nodig hebben extra hulp en begeleiding. Dit kan naar aanleiding van een methodetoets of een observatie in de groep, maar ook naar aanleiding van de CITO-toetsen of de groeps- en leerlingbespreking. Een deskundige van het samenwerkingsverband ‘Onderwijs dat past’ is een aantal dagdelen per jaar op school aanwezig om kinderen te observeren en leerkrachten en zorgondersteuners te ondersteunen bij het opstellen van de groeps- en hulpplannen. Wanneer wij uw kind willen laten observeren, vragen wij daarvoor vooraf uw toestemming. Gaat het ondanks alle zorg en aandacht toch nog niet zoals gewenst op school dan kan, met schriftelijke toestemming van de ouders, een kind aangemeld worden bij het Ondersteuningsteam (OT). Het OT kijkt wat er verder moet gebeuren en zet dit in gang. De uitslag hiervan wordt besproken in de Commissie Leerlingenzorg(CLZ). Er kunnen dan verschillende besluiten genomen:  Het kind krijgt een eigen leerlijn en extra begeleiding op school;  er komt een ambulant begeleider vanuit het speciaal basisonderwijs (SBO) op school om de leerkracht te ondersteunen bij het werken met het kind;  er kan verwezen worden naar ‘derden’ (RIAGG, logopedie, enz.);  aanmelding bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) om een beschikking voor het Speciaal Basisonderwijs aan te vragen. Dit proces mag alleen door de school in werking gezet worden met nadrukkelijke schriftelijke toestemming van de ouders. Komt het zover, dan zult u vanaf het begin bij het overleg over de zorg voor uw kind betrokken worden. HET LEERLINGVOLGSYSTEEM Heel kort gezegd is het leerlingvolgsysteem een manier om het gedrag, de werkhouding en de leerprestaties van kinderen van groep 1 t/m 8 op de vakgebieden rekenen, taal, spelling en lezen regelmatig te toetsen en in kaart te brengen. In de groepen doen we dit op de volgende manier: twee keer per jaar worden de kinderen op de hierboven genoemde vakgebieden getoetst. De toetsen die we hiervoor gebruiken zijn de CITO-toetsen. De CITO-toetsen zijn methodeonafhankelijke toetsen. Het voordeel van deze toetsen is dat ze

Pages Overview