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R&D - Guides des bonnes pratiques VF

11 2. Formation À terme, l’ensemble du personnel doit être formé, mais il est opportun de commencer en priorité par les agents en lien direct avec d’autres personnes : police municipale, ressources humaines, accueil du public, agents travaillant dans le domaine du sport et des loisirs, etc. S’il est pertinent d’utiliser des modules de formation généraliste, contre toutes les discriminations, il convient d’avoir aussi des séquences spécifiques, car chaque dis- crimination a ses particularités. Bonnes pratiques : Réaliser une étude sur les représentations des personnels et des élu-e-s• Former les élu-e-s• Former le personnel• Exemples : Amiens : en 2010 et 2011, les cadres, la police municipale et les ressources hu- maines ont été formés à la lutte contre les discriminations, soit 327 agents. Lors de la formation de la police municipale, un module spécifique a été développé sur les questions LGBT. Pour 2012, 2013 et 2014, la ville d’Amiens a inscrit la lutte contre les discriminations comme une des six priorités de son plan de formation. Elle vient de s’engager avec le CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale) pour former l’ensemble des 3500 agents de la collectivité à la lutte contre les discrimina- tions. Lyon : avec l’association « L’autre Cercle », la ville a organisé la formation de tous les policiers à ces questions. Nantes : les élu-e-s ont bénéficié de formation aux questions de diversité et de non- discrimination. Près de 500 agents ont été sensibilisés à la lutte contre les discrimina- tions au sein des grandes Directions de la ville. Formation

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