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Programm Musikalische Eröffnung durch das Hochschulorchester unter der Leitung von Steffen Schiel Giacomo Puccini (1858-1924), Preludio a orchestra Begrüßung Prof. Dr. Matthias Bauer Preisverleihungen Hochschulorchester John Powell (*1963), How to Train Your Dragon, arr. S. O‘Loughlin Vortrag Prof. Dr. Angelika Epple, Rektorin der Universität Bielefeld „Wissenschaft und Wirkung – Warum eine starke Region starke Universitäten braucht“ Musikalischer Ausklang Chuck Mangione (1940-2025), The Children of Sanchez, arr. B. Phillips & J. Dennison Moderation: Ulrich Lettermann
Laudationes Verleihung der Preise des Präsidiums für ausgezeichnete Dissertationen aus dem Jahr 2024/2025 Dr. Kirsten Behr Dr. Livia Boerner Dr. Anne Breckner Dr.-Ing. Mats Vernholz Verleihung der Preise der Universitätsgesellschaft e. V. für herausragende Abschlussarbeiten aus dem Jahr 2024/2025 Luca Jotzo, Fakultät für Kulturwissenschaften Nicole Grieger, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Niklas Lamberty, Fakultät für Naturwissenschaften Paul Steinmeier, Fakultät für Maschinenbau Rose Sunil, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik Vergabe der Preise des Jahres 2025 der Universitäts gesellschaft e. V. und des DAAD an internationale Studierende Hasna Mahmoud, Universitätsgesellschaft Lakshay Khanna, DAAD Forschungspreis 2025 Dr.-Ing. Sandra Gausemeier Dr. Tim Lehmann
Preise für ausgezeichnete Dissertationen Dr. Kirsten Behr Geburtsdatum 02. November 1994 Ausbildung/Studium seit 10.2024 Habilitation im Fach Romanistik, Universität Kassel, Arbeitstitel „Im Wahn: Pathologien und conquista“ 02.2020 – 10.2024 Promotion im Fach Romanistik, Universität Paderborn, Titel „Female Disasterscapes: Frauen im Naturkatastrophenroman der französischsprachigen Karibik“, Abschluss: summa cum laude 10.2017 – 09.2019 Komparatistik, Master of Arts, Universität Paderborn 10.2014 – 09.2017 Romanistik (Französisch), Deutschsprachige Literaturen, Zwei-Fach-Bachelor of Arts, Universität Paderborn Berufserfahrung seit 04.2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Romanistik, Universität Kassel 10.2019 – 03.2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Romanistik, Universität Paderborn 12.2013 – 09.2019 Freie Mitarbeiterin beim Hellweger Anzeiger, Lokalredaktion Holzwickede Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen 2025 Karrierewege-Preis des Deutschen Hispanistikverbandes 2025 Promotionspreis für Kultur wissen schaften der Fakultät für Kultur wissen schaften der Universität Paderborn (gefördert durch die Brill- Verlagsgruppe) 2020 – 2024 Promotionsstipendium im Bereich der Genderforschung durch die Universität Paderborn 2014 – 2018 Stipendiatin der Studienstiftung Studien fonds OWL, Deutschland stipendium Betreuerin der Dissertation Prof. Dr. Annegret Thiem
Laudatio Dr. Kirsten Behr Female Disasterscapes: Frauen im Naturkatastrophenroman der französischsprachigen Karibik Die innovative Dissertation von Kirsten Behr befasst sich mit dem literarischen Topos einer „femme-terre“ (Mutter Erde) in der Literatur der französischsprachigen Karibik. Der Topos einer „femme-terre“ (Mutter Erde) verweist auf die Verknüpfung von ‚Frau‘ und ‚Natur‘, einem vieldiskutierten Begriffspaar, das zwischen hierarchischer Macht- demonstration und weiblichen naturschützenden Qualitäten auch außerhalb der wissenschaftlichen Forschungslandschaft so manche Polemik erzeugt. Weit entfernt davon, zu polemisieren, ist diese Dissertation geschlechterdemokratisch verankert, um die systemstrukturellen Ursachen der Ungleichheiten, die aus Geschlechter- unterschieden resultieren, in ihrer Komplexität darzulegen. So wie sich in anderen Fachdisziplinen erst allmählich die Erkenntnis durchzusetzen beginnt, dass es z.B. einer medizinischen Neuorientierung bedarf, um den Körper einer Frau angemessen behandeln zu können, muss sich auch der literarische Naturkatastrophen-Diskurs einer Revision stellen, zumal seit dem Klimawandel die Rolle der Literatur wieder neu ausgelotet wird. Literatur kann uns eigene und fremde Lebenswelten verstehen helfen, transportiert aber auch, bewusst oder unbewusst, unsere Wahrnehmung von Welt. Und an dieser Stelle lässt sich schon eine erste ‚Ungleichheit‘ erkennen. Männliche Leser rezipieren oft nur männliche Autoren. Sie perpetuieren auf diese Art ein Wertesystem, in dem oftmals die andere Seite der menschlichen Medaille fehlt. So nimmt es nicht wun- der, dass die literarischen Darstellungen von Naturkatastrophen in der karibischen Literatur von Autoren den Topos einer „femme-terre“ aufgreifen, um die zum Alltag gehörenden Naturkatastrophen in der Literatur metaphorisch zu verarbeiten. Dies hat Konsequenzen für die Gesellschaft und für die Literatur. Auf die Bedürfnisse von Frauen wird im institutionalisierten Katastrophenmanagement nur unzureichend eingegangen, denn „eine 1990 durchgeführte Umfrage zum regionalen Katastrophen- management in der Karibik ergab, dass Frauen an der Umsetzung der beschlossenen Maßnahmen beteiligt waren, nicht aber an den Entscheidungsprozessen.“ (Kirsten Behr, S. 67). In der Literatur hingegen wird „die von einer Naturkatastrophe verheer- te Landschaft in den Konturen eines versehrten weiblichen Körpers darstellbar ge- macht: das heißt, wie Metaphern des weiblichen Körpers Frauen im Zusammenhang von Katastrophen „nicht so sehr zum Gesicht, schon gar nicht zur Stimme für von Katastrophen erschütterten Kulturen machen, sondern zur misshandelten Vulva
von Mutter Erde (femme-terre), in die sich Grauen und Panik, Not und Verlust ein- schreiben“ (Kirsten Behr, S. 14). Eindrucksvoll werden die Konsequenzen dieser litera- rischen Aneignung des Weiblichen entschlüsselt, sie zeigen, dass die in der Literatur geschaffenen Bilder die ungleichen Verhältnisse in der außerliterarischen Realität fortsetzen und die dort zementierten Bilder wiederum zu ihrer Verfestigung in der Literatur beitragen. Kirsten Behr stellt den mehrheitlich bekannteren männlichen Au- toren grundsätzlich weniger bekannte Autorinnen zur Seite, um herauszuarbeiten, wie sie mit einer „femme-terre“ umgehen. Dieses Wechselspiel zwischen dem realen Umgang mit Naturkatastrophen und ihrer literarischen Verarbeitung verweist auf die Notwendigkeit, die Literatur von Autorinnen sowie den Beitrag von Frauen zum realen Katastrophendiskurs stärker zu berücksichtigen und ihn durch ‚andere Erzählwei- sen‘ in eine neue Denkrichtung zu bewegen. Die Dissertation löst Unmut und Unbehagen aus, denn sie zeigt auf unbequeme Wei- se die metaphorisch zementierten Geschlechterrollen, die angesichts einer Welt, die zunehmend auf Aggressivität setzt, dringend einer Veränderung bedürfen. Dank einer äußerst scharfsichtigen Herangehensweise, lässt diese Dissertation uns Lesende nicht unberührt, sondern bezieht uns in den Prozess der Konstruktion von Bildern und den Umgang mit anderen kulturellen Kontexten ein, räumt mit unseren Bildern über die Karibik auf. Dank einer äußerst präzisen wissenschaftlichen Arbeitsweise, werden komplexe Sachverhalte aus kulturwissenschaftlicher, kulturgeschichtlicher, klimaforschungs- und geopolitischer Perspektive ebenso klug miteinander verknüpft, wie pauschale Urteile vermieden und die einzelnen Aspekte hochreflektiert, hinterfragend und er- kenntnisfördernd herausgearbeitet. Anhand intersektionaler Verflechtungen werden so unterschiedliche Formen von Diskriminierung erkennbar, denen diese Region seit der Kolonisation ausgesetzt ist. Die Dissertation hat mit diesem innovativen Ansatz eine große Forschungslücke in der Romanistik geschlossen, vor allem aber bildet sie den Startpunkt für nachfol- gende dringend notwendige ‚Katastrophen‘-Forschungsprojekte aus feministischer Perspektive. Prof. Dr. Annegret Thiem
Preise für ausgezeichnete Dissertationen Dr. Livia Boerner Geburtsdatum 18. März 1995 Ausbildung/Studium 2022 – 2025 Promotion in Wirtschaftswissenschaften, Universität Paderborn, Summa cum laude 2016 – 2019 M. Sc. Psychologie, Universität Mannheim 2013 – 2016 B. Sc. Psychologie, Universität Mannheim 2013 Abitur, Landesgymnasium für Hochbegabte, Schwäbisch Gmünd Berufserfahrung seit 2019 Beraterin, McKinsey & Company, Berlin Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen Stipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes Stipendium der Friedrich-Ebert-Stiftung Betreuer der Dissertation Prof. Dr. Bernd Frick Prof. Dr. Thomas Fritz
Laudatio Dr. Livia Boerner Cognitive decision bias among entrepreneurs and investors in televised startup pitch competitions Wer in wenigen Minuten um Kapital für ein junges Unternehmen wirbt, muss nicht nur ein überzeugendes Produkt präsentieren, sondern auch Menschen überzeugen – und Menschen entscheiden nicht ausschließlich rational. Genau hier setzt die Dis- sertation von Dr. Livia Boerner an: Sie untersucht, wie kognitive Verzerrungen („Bias“) Entscheidungen von Gründerinnen und Gründern sowie von Business Angels in früh- phasigen Finanzierungssituationen beeinflussen, und welche Konsequenzen das für Deals und Unternehmensbewertungen hat. Das Besondere an dieser Arbeit ist ihr empirisches Fundament. Dr. Boerner nutzt Da- ten aus 1.334 Start-up-Pitches der TV-Formate „Die Höhle der Löwen“ (Deutschland) und „Dragons’ Den“ (UK). Auf Basis öffentlich verfügbarer Videoaufzeichnungen wur- de ein einzigartiger Datensatz aufgebaut, der nicht nur Deal-Ausgänge und Bewer- tungen erfasst, sondern auch Merkmale, die in nicht-öffentlichen Finanzierungssitu- ationen sonst kaum systematisch beobachtbar sind. Möglich wurde dies durch eine sorgfältig angelegte, teamgestützte Kodierung mit klaren Regeln und wiederholter Abstimmung der Beobachterinnen und Beobachter. In vier aufeinander aufbauenden Studien verbindet Dr. Boerner verhaltensökonomi- sche und sozialpsychologische Theorie – insbesondere Social-Perception-Ansätze – mit anspruchsvollen ökonometrischen Analysen. Erstens zeigt sie in einer Alleinau- torenarbeit, dass sogenannte „User Entrepreneurs“ – also Gründerinnen und Gründer, die aus einem eigenen Bedürfnis heraus gründen – den Wert ihrer Geschäftsidee sys- tematisch überschätzen. Das senkt die Wahrscheinlichkeit einer Finanzierung und geht mit niedrigeren Bewertungen einher. Zweitens weist sie nach, dass Investoren- entscheidungen und Bewertungen auch von oberflächlichen Teammerkmalen beein- flusst werden: Ein höheres Alter und physische Attraktivität erhöhen die Deal-Wahr- scheinlichkeit; zugleich erhalten Teams mit weiblichen und älteren Gründerinnen und Gründern, bei vergleichbarer Deal-Chance, tendenziell niedrigere Bewertungen. Drittens zeigt sie, dass solche Effekte in der Bewertung nicht die tatsächliche Quali- tät bzw. den mittelfristigen Erfolg der Vorhaben abbilden – mit der Folge überoptimis- tischer Entscheidungen und verpasster Chancen. Viertens beleuchtet sie schließlich, warum selbst scheinbar zustande gekommene „Handshake“-Deals nach der Due-Di- ligence-Prüfung scheitern können – ein praxisrelevanter Blick auf eine oft übersehe- ne Phase der Finanzierung.
Die Befunde sind wissenschaftlich wie praktisch hoch relevant. Sie schließen eine Lücke zur bislang wenig erforschten deutschen Angel-Investorinnen- und -Investo- ren-Landschaft und zeigen zugleich Ansatzpunkte für bessere Entscheidungen: Trai- nings gegen unbewusste Verzerrungen, strukturierte Bewertungskriterien und divers zusammengesetzte Gremien können helfen, ein gerechteres und zugleich erfolgrei- cheres Start-up-Ökosystem zu fördern. Die wissenschaftliche Relevanz der Ergebnisse zeigt sich bereits in einer Reihe von Publikationen und Präsentationen: Ein Beitrag ist im Journal of Business Economics erschienen, ein weiterer im American Journal of Management. Darüber hinaus wur- den sämtliche Arbeiten auf einschlägigen Konferenzen vorgestellt – unter anderem beim G-Forum, der European Academy of Management (EURAM), der Interdisciplinary European Conference on Entrepreneurship Research (IECER) und der Academy of Ma- nagement (AOM). Ein besonders schöner Erfolg ist zudem die breite gesellschaftliche Resonanz: Die Forschungsergebnisse wurden in einem ausführlichen Artikel im Wirt- schaftsressort der ZEIT aufgegriffen und in der Folge von zahlreichen weiteren Print- und Onlinemedien diskutiert – unter anderem in der WirtschaftsWoche, Gründersze- ne und der Süddeutschen Zeitung. Diese starke mediale Rezeption unterstreicht die hohe Relevanz der Fragestellung und der Befunde weit über die wissenschaftliche Gemeinschaft hinaus. Dr. Boerner gelingt es damit in besonderer Weise, Forschung an der Schnittstelle von Entrepreneurship, Finance und Verhaltensökonomik empirisch zu erneuern – und Er- kenntnisse zu liefern, die für Wissenschaft, Praxis und Politik gleichermaßen von un- mittelbarem Wert sind. Mit dem Dissertationspreis würdigt die Universität Paderborn diese herausragende wissenschaftliche Leistung in besonderer Weise. Ich gratuliere Dr. Livia Boerner sehr herzlich zu dieser Auszeichnung. Prof. Dr. Bernd Frick
Preise für ausgezeichnete Dissertationen Dr. Anne Breckner Geburtsdatum 15. Oktober 1989 Ausbildung/Studium 10.2009 – 10.2015 Universität Paderborn, Lehramtsstudium für Gymnasium und Gesamtschule, Evangelische Theologie, Anglistik/Amerikanistik, Drittfach: Philosophie, 1. Staatsexamen: Durchschnitts- note 1,2 01.2013 – 06.2013 University of Sheffield: ERASMUS- Auslandsemester 10.2015 – 02.2017 Universität Osnabrück, Promotionsstudium Evangelische Theologie 05.2017 – 01.2025 Universität Paderborn, Promotionsstudium Evangelische Theologie 15.01.2025 Disputation summa cum laude: Dr. phil. Berufserfahrung 10.2011 – 05.2015 Universität Paderborn, Studentische Hilfskraft am Institut für Ev. Theologie 06.2015 – 01.2017 Universität Osnabrück, Wissen schaftliche Mitarbeit am Institut für Ev. Theologie, Praktische Theologie und Religionspädagogik seit 02.2017 Universität Paderborn, Wissenschaftliche Mitarbeit am Institut für Ev. Theologie, Praktische Theologie (seit 2018), Biblische Theologie (Elternzeitvertretung 2017 – 2018, 2022), Didaktik der Ev. Religionslehre Schwerpunkt Inklusion (Elternzeitvertretung 2018 – 2021) Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen Hochschuldidaktische Weiterbildung Modul 1 und 2 Absolventin Mentoring für Doktorandinnen Stipendium Studienförderung der KAS Zertifikate für Ökumene und Interreligiösen Dialog Betreuer der Dissertation Prof. Dr. em. Martin Leutzsch Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke
Laudatio Dr. Anne Breckner Vaterunser-Parodien in Kontinuität und Wandel. Theologische und kulturwissenschaftliche Analysen Das Vaterunser als zentrales Gebet der Christenheit gehört zu dessen Kerntexten. Im Laufe der Christentums- und Kulturgeschichte wurde es vielfach rezipiert. Dabei hat sich die Theologie bislang vorwiegend mit solchen Rezeptionen beschäftigt, die ernsthaft und gewichtig daherkommen. Dies blendet jedoch häufig aus, dass zu reli- giösen Praktiken immer auch das Lachen und der Humor gehören, z. B. in Gebetspa- rodien. Vaterunser-Parodien lassen sich als solche Gebetsparodien lesen. Sie stellen eine große, aber in der Wissenschaft vernachlässigte Textgruppe dar und sind Aus- druck einer populär-kulturellen Rezeption des Vaterunsers. Die darin angesproche- nen Themen zeigen u. a. die Verknüpfung von Politik und Religion, kommerziellen In- teressen und Gemeinschaftsritualen, konfessionellen Gebetstraditionen und deren Transformation durch Humor und Verfremdung. Breckners Dissertation widmet sich dieser bislang kaum erforschten Textgattung. Anhand von Detailanalysen wird die Relevanz von Vaterunser-Parodien für die Theo- logie als auch für die Gesellschaft dargestellt, diskutiert und bewertet. Dabei defi- niert Breckner Vaterunser-Parodien als Texte, die das Vaterunser intertextuell sprach- spielerisch humoristisch und/oder kritisch aufgreifen. Vaterunser-Parodien können somit sowohl Kritik, Distanz und verzerrende Imitation darstellen als auch Humor, Unterhaltung und Komik, jeweils abhängig von den Intentionen der Verfassenden und den Interpretationen der Rezipierenden. Detailanalysen von Vaterunser-Parodien bieten Einblicke in die Vielfalt der Textgat- tung, die sich u. a. durch Themen, Formen sowie Produktions- und Rezeptionskon- texte unterscheiden. Für das 16. bis 21. Jahrhundert nimmt Breckner pro Jahrhundert eine exemplarische Einzelanalyse vor: Als erste Vaterunser-Parodie untersucht sie ein „Papst unser“ von 1581, das einen lutherischen Hintergrund hat und in die konfes- sionellen Konflikte der Frühneuzeit einführt. Ihr zweite Vaterunser-Parodie ist eine Passage aus Grimmelshausens Simplicissimus Teutsch von 1668, in dem auch Er- fahrungen des 30jährigen Krieges verarbeitet werden. Sie benennt an diesem Bei- spiel die Erosion von Konfessionalität sowie die Rezeption religiöser Traditionen in widerständiger und zugleich überlebensnotwendiger Weise. Ihr Beispiel aus dem 18. Jahrhundert, ein „Kurfürst unser“ setzt sich mit dem europäischen Absolutismus so- wie der Aufklärung auseinander und eröffnet einen Raum für die vielen herrschafts- kritischen Vaterunser-Parodien. Für das 19. Jahrhundert wählt Breckner ein „Napoleon
unser“ und thematisiert damit Heimat und Heimatverlust bzw. Heimatbesatzung als auch theologische Themen. Dieser Vaterunser-Parodie eignet somit etwas politisch Widerständiges. Für das 20. Jahrhundert analysiert Breckner zunächst ein „Hittler Unser“ (sic!), das nicht als Vaterunser-Parodie, sondern als Propaganda mithilfe einer Vaterunser-Transformation verstanden wird. Als Parodiebespiel für das 20. Jahrhun- dert wählt sie dann ein „Kapital unser“ von 1969 und stellt es in den Kontext weiterer kapitalismuskritischer bzw. kapitalismusaffiner Vaterunser-Rezeptionen. Die Vaterunser-Parodien des 21. Jahrhunderts sind im Gefolge von Neuen Medien und Internet gekennzeichnet durch eine radikale Veränderung der medialen Produktions-, Distributions- und Rezeptionsbedingungen. Die jeweiligen Originale sind daher nur noch selten auszumachen. Breckner zeigt dies an einer Vielzahl von Kaffee Unsern sowie von Fußball Unsern und merkt dabei an, dass kirchliche Reaktionen zu solchen Parodien nicht immer auf der Höhe der Zeit bzw. des Gegenstandes sind. Daher wirbt sie hier mit guten kulturwissenschaftlichen und theologischen Gründen für mehr popkulturelle Kompetenz in Theologie und Kirche. Insgesamt wird deutlich: Vaterunser-Parodien greifen maßgebliche Bereiche der Massenkultur auf, seien es Sucht- und Genussmittel wie Alkohol und Kaffee oder die Freizeitbeschäftigung Fußball, zugleich wird auch Herrschaftskritik am Papst oder politischen Machthabern wie dem Kurfürsten von Sachsen oder Napoleon als Besat- zer geübt. Vaterunser-Parodien sind damit Teil einer populären Religion, die Kirchen- und Religionskritik von innen und von außen ebenso zur Sprache bringt wie Kritik an angemaßter oder maßloser Herrschaft. Die Publikation der Dissertation als Open-Access-Band in der pop.religion-Reihe des Springer-Verlags ist bereits abgeschlossen, so dass sie Interessierten kostenfrei zur Verfügung steht. Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke
Preise für ausgezeichnete Dissertationen Dr.-Ing. Mats Vernholz Geburtsdatum 29. Oktober 1997 Ausbildung/Studium 08.2008 – 06.2015 Allgemeine Hochschulreife, Gymnasium Laurentianum Arnsberg 10.2015 – 08.2018 Bachelor of Engineering im Fach Maschinenbau, Fachhochschule Südwestfalen, Standort Meschede 10.2018 – 09.2020 Master of Education im Fachgebiet Technikdidaktik, Universität Paderborn 10.2020 – 04.2025 Universität Paderborn, Promotion im Fachgebiet Technikdidaktik, Dissertation „Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich- technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse: eine Mixed-Methods- Untersuchung im Kontext der Technikdidaktik“ Berufserfahrung seit 10.2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Fachgebiet Technikdidaktik, Universität Paderborn Betreuerin der Dissertation Prof. Dr.-Ing. Katrin Temmen
Laudatio Dr.-Ing. Mats Vernholz Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstu- dierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse: eine Mixed-Methods- Unter suchung im Kontext der Technikdidaktik Wenn man den Begriff „akademisches Selbstkonzept“ zum ersten Mal hört, denkt man vielleicht an eine persönliche Theorie darüber, wie gut man lernen kann. In Wahr- heit geht es um etwas viel Spannenderes: um die Frage, wie Studierende ihre eigenen Fähigkeiten einschätzen - und was diese Selbstwahrnehmung stärkt oder auch ins Wanken bringt. Genau hier setzt die ausgezeichnete Dissertation von Dr.-Ing. Mats Vernholz an: „Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehr- amtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogeni- tät und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse - Eine Mixed-Methods-Unter- suchung im Kontext der Technikdidaktik“. Mats Vernholz’ wissenschaftlicher Weg ist dabei selbst ein Beispiel für konstruktiven Perspektivwechsel: Zunächst absolvierte er einen Bachelor of Engineering im Ma- schinenbau, bevor er an der Universität Paderborn in den Master of Education wech- selte - und seit Oktober 2020 als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebiet Tech- nikdidaktik die Lehrkräftebildung mitgestaltet. Seit 2022 bringt er diese Erfahrung außerdem ins Projekt Edu-Tech Net OWL ein. Das Netzwerk will dem Lehrkräftemangel in den gewerblich-technischen Fächern begegnen, indem es FH-Studierenden aus Elektrotechnik und Maschinenbau einen möglichst reibungslosen Weg ins Berufs- kolleg-Lehramtsstudium eröffnet. Mats Vernholz ist dabei oft einer der ersten An- sprechpartner: Er spricht mit Studierenden, die noch mitten im Technikstudium ste- cken, über die Lehramtsoption, organisiert Einblicke und hält Grundlagenseminare. Während seiner Zeit im Fachgebiet Technikdidaktik schaut er dabei nicht nur organi- satorisch hin, sondern auch mit Forscherblick: Welche Selbstbilder bringen die Stu- dierenden mit? Was stärkt sie, was verunsichert sie, wenn sie den Schritt Richtung Lehramt wagen? Schon in seinem Bewerbungsschreiben aus dem Jahr 2020 klingt an, was ihn bis heute auszeichnet: „Meine Freude am wissenschaftlichen Arbeiten und Forschen habe ich vor Allem im letzten Semester während der im Rahmen des Praxissemesters zu verfassenden Begleitforschungsarbeit gefunden. Besonders das Entwickeln von neuen Konzepten und deren Erprobung bereitet mir dabei Freude.“ Dieses Versprechen hat er eingelöst - mit einer Dissertation, die analytische Präzision und Praxisnähe verbindet.
In seiner Arbeit nimmt Mats Vernholz die oben bereits beschriebene Studierenden- gruppe in den Blick, die für das Bildungssystem enorm wichtig ist, in der Forschung jedoch lange zu wenig Aufmerksamkeit erhalten hat: angehende gewerblich-techni- sche Berufsschullehrkräfte. Im Zentrum steht die Frage, welche Strukturen akademi- sche Selbstkonzepte im Kontext des Lehramtsstudiums aufweisen und wodurch sie sich entwickeln. Methodisch verbindet er dazu eine quantitative Studie, angelehnt an das TPACK-Modell1, mit einer vertiefenden Interviewstudie auf Basis des PCK-Mo- dells2. So entsteht ein fein aufgelöstes Bild davon, wie Selbstwahrnehmungen in un- terschiedlichen Professionsdimensionen zusammenhängen und welche Einflüsse für ihre Entwicklung und Veränderung von Bedeutung sind. Seine Ergebnisse zeigen erstens, dass sich akademische Selbstkonzepte tatsächlich entlang etablierter Professionswissensmodelle beschreiben lassen - also nicht als vages „Ich kann das irgendwie“, sondern differenziert nach fachlichen, fachdidakti- schen, pädagogischen und technologischen Dimensionen. Zweitens werden zentrale Entwicklungsimpulse sichtbar: Praktische Erfahrungen – in der Schule ebenso wie im fachwissenschaftlich-technischen Bereich – sind starke Bezugspunkte dafür, wie Studierende ihre Kompetenzen einschätzen. Hinzu kommen Vergleichsprozesse: Stu- dierende vergleichen sich mit anderen (sozial) und sie vergleichen ihre eigenen Stär- ken zwischen Bereichen (dimensional). Besonders wichtig ist dabei ein Befund, der unmittelbar in die Ausbildungspraxis weist: Wie stark solche Vergleiche ermutigen oder entmutigen, hängt davon ab, wie relevant die jeweilige Dimension im Studium wahrgenommen wird. Damit liefert die Dissertation nicht nur ein präzises Bild davon, wie angehende Lehr- kräfte sich selbst in ihrer Professionalität verorten. Sie zeigt auch, wo Hochschullehre ansetzen kann: Theorie und Praxis so zu verzahnen, dass Relevanz nicht nur behaup- tet, sondern erlebt wird – und Lernumgebungen so zu gestalten, dass Vergleiche nicht zum „Wettkampf im Seminarraum“ werden, sondern zu einer konstruktiven Stand- ortbestimmung. Diese Verbindung aus analytischer Schärfe, methodischer Sorgfalt und Blick für die Realität der Lehramtsausbildung macht die Dissertation von Dr.-Ing. Mats Vernholz preiswürdig. Prof. Dr.-Ing. Katrin Temmen 1 TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge 2 PCK: Pedagogical Content Knowledge
Preise für herausragende Masterarbeiten Luca Jotzo Fakultät für Kulturwissenschaften Ausbildung/Studium 04.2021 – 09.2023 B. Ed. Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, UF Mathematik und Englisch seit 09.2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand, Fachgruppe Didaktik der Mathematik, Universität Paderborn 01.2023 – 06.2023 Auslandssemester, The University of Manchester (UK), gefördert durch ein Erasmus+ Stipendium 10.2023 – 08.2025 M. Ed. Lehramt an Gymnasien und Gesamt- schulen, UF Mathematik und Englisch Berufserfahrung 11.2021 – 08.2025 Studentische und Wissenschaftliche Hilfskraft, Universität Paderborn Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen 07.2019 Abiturpreis der Deutschen Mathematiker Vereinigung (DMV) 10.2020 – 08.2025 Stipendiat der Studienstiftung des deutschen Volkes 01.2023 – 06.2023 Erasmus+ Stipendium der Europäischen Union 11.2023 – 01.2024 Vertretungslehrkraft (Mathematik) an einem Gymnasium in Paderborn Betreuer der Masterarbeit Janis Wehde Prof. Dr. Bea Bloh
Laudatio Luca Jotzo Demokratietypen von Lehramtsstudierenden und ihr Aufgabenverständnis zur Demokratiebildung. Eine empirische Untersuchung an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen Demokratiebildung ist angesichts zahlreicher gesellschaftlicher Herausforderungen keine Selbstverständlichkeit – sie ist eine Aufgabe, die in Schulen, Hochschulen und Gesellschaft täglich neu gestaltet werden muss. Mit seiner Masterarbeit hat Herr Luca Jotzo eindrucksvoll gezeigt, wie wissenschaftliche Forschung zu dieser Verant- wortung beitragen kann, indem er ein bislang nur wenig beforschtes Desiderat an der Schnittstelle zwischen Demokratieforschung und Lehrkräftebildung aufgreift. Unter dem Titel „Demokratietypen von Lehramtsstudierenden und ihr Aufgabenver- ständnis zur Demokratiebildung – Eine empirische Untersuchung an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen“ untersuchte Herr Jotzo systematisch das Demokratieverständ- nis von Lehramtsstudierenden in Nordrhein-Westfalen und arbeitete Zusammen- hänge zu ihrem professionellen Aufgabenverständnis zur schulischen Demokratie- bildung als angehende Lehrkräfte heraus. Grundlage für seine Forschung bildete eine im Rahmen des Forschungsprojekts DemoKult durchgeführte Befragung von 769 Studierenden an elf nordrhein-westfälischen Hochschulen. Dafür übertrug Herr Jot- zo eine international verwendete Demokratietypologie eigenständig auf den Kontext der Lehrkräftebildung und klassifizierte das Demokratieverständnis der Lehramts- studierenden in sechs unterschiedliche Demokratietypen. Anschließend ordnete er seine Ergebnisse vor dem Hintergrund einer Querschnittsbefragung der European Social Survey zum Demokratieverständnis der deutschen Bevölkerung ein, wodurch er differenzierte Einblicke in die demokratischen Vorstellungen angehender Lehrkräf- te gewinnen konnte. Darüber hinaus identifizierte Herr Jotzo signifikante Unterschiede zwischen Studie- renden verschiedener Schulformen und Fächerschwerpunkte im Hinblick auf das Demokratieverständnis. Ebenso untersuchte er den Zusammenhang zwischen indi- viduellem Demokratieverständnis der Lehramtsstudierenden und ihrem professio- nellen Aufgabenverständnis, demokratische Methoden in den zukünftigen Unterricht zu integrieren. Eine zentrale Erkenntnis seiner Arbeit: Demokratieunverbundenere Lehramtsstudierende sahen es am wenigsten als ihre Aufgabe an, demokratische Methoden (z. B. Debatten) in ihren zukünftigen Unterricht zu integrieren. Damit liefert die Arbeit von Herrn Jotzo wichtige Impulse zur Integration von Demokratiebildung als zentralen Bestandteil der Lehrkräftebildung und eröffnet Anknüpfungspunkte für weitere Forschungsperspektiven.
Besonders hervorzuheben ist die hohe Erklär- und Vermittelbarkeit von Herrn Jotzos Arbeit. Ihm gelingt es in seiner Arbeit, die komplexe demokratietheoretische Motiva- tion der Typologie und statistische Analysen so aufzubereiten, dass sie auch für fach- fremde Leserinnen und Leser verständlich und anregend sind. Damit ist seine Arbeit auch für ein breites Publikum zugänglich. Die Qualität von Herrn Jotzos Arbeit wurde bereits positiv aufgenommen: Eine Publikation, bezugnehmend auf die Ergebnisse der Masterarbeit, erscheint gemeinsam mit Janis Wehde und Prof. Dr. Bea Bloh. Damit werden die in dieser Masterarbeit gewonnenen, originellen Forschungsergebnisse in die fachliche Diskussion eingebracht und erhalten eine nachhaltige Präsenz in der Wissenschaft. Zugleich spiegelt die Arbeit – ebenso wie ihr Entstehungsprozess – eine überzeugen- de Balance zwischen wissenschaftlicher Selbstständigkeit und kooperativer Team- arbeit wider, die Herrn Jotzo als jungen Nachwuchswissenschaftler auszeichnet. Im Juni 2025 präsentierte er bereits zentrale Befunde seiner Arbeit auf der Graduierten- tagung der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn und nutzte den Diskurs aktiv zur Finalisierung seiner Arbeit. Ebenso zeigte Herr Jotzo die Fähig- keit zur wissenschaftlichen Vernetzung, indem er eigenständig den fachlichen Aus- tausch mit Expertinnen und Experten seines Forschungsfeldes suchte, die es ihm er- möglichte seine Ergebnisse mit umfassende Referenzdaten in Bezug zu setzen. Dies belegt zusätzlich die analytische Tiefe und methodische Sorgfalt von Herrn Jotzos wissenschaftlicher Vorgehensweise. Mit seiner Masterarbeit hat Herr Jotzo einen wertvollen Beitrag zur Verbindung von Lehrkräftebildung und Demokratieforschung geleistet. Insgesamt besticht Herr Jotzo mit methodischer Präzision, theoretischer Tiefe und der Fähigkeit, komplexe Inhalte seiner Arbeit verständlich und ansprechend zu vermitteln. Verbunden mit seiner wis- senschaftlichen Neugier schafft Herr Jotzo damit ideale Voraussetzungen, um seinen Weg als junger Nachwuchswissenschaftler an der Universität Paderborn fortzuset- zen. Seit dem Ende seines Studiums ist er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Paderborn tätig und promoviert in der Didaktik der Mathematik. Prof. Dr. Bea Bloh
Preise für herausragende Masterarbeiten Nicole Grieger Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Geburtsdatum 29.10.1998 01.2022 – 12.2024 Werkstudium, NORD/LB, Bereich Digitization Markets Ausbildung/Studium 04.2022 – 12.2024 M. Sc. Wirtschaftsinformatik, Universität Paderborn 05.2020 – 01.2025 Studentische Hilfskraft, Universität Paderborn, Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. Digitale Märkte von Herrn Prof. Dr. Kundisch 10.2021 – 03.2022 B. Sc. Wirtschaftsinformatik, Universität Paderborn (Übergangssemester, um die notwendigen Credits im Bereich Informatik zu erwerben) 10.2018 – 08.2021 B. Sc. Wirtschaftswissenschaften, Universität Paderborn 02.2020 – 04.2020 Praktikum, Crowe | BPG Beratungs- und Prüfungsgesellschaft mbH, Bereich Wirtschaftsprüfung Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen 10.2020 – 09.2022 Deutschlandstipendium der Stiftung Studienfonds OWL Berufserfahrung seit 01.2025 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Paderborn, Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. Digitale Märkte von Herrn Prof. Dr. Kundisch 11.2022 – 12.2024 SICP Digital Talents Programm 04.2023 – 06.2023 garage33 Top Talent Programm 02.2024 – 11.2024 Praktikum und Masterarbeit, dSPACE GmbH, Bereich künstliche Intelligenz und hochautomatisiertes Fahren Betreuer der Masterarbeit Prof. Dr. Dennis Kundisch
Laudatio Nicole Grieger Explainable Classification of Vehicle Maneuvers using Transformer-based Models in the Context of Autonomous Driving – An Experimental Approach In ihrer Masterarbeit beschäftigt sich Nicole Grieger mit der Erklärbarkeit künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext des autonomen Fahrens. Durch die Fortschritte im Bereich KI haben sich in den letzten Jahren enorme Potenziale für eine sicherere und effi- zientere Mobilität ergeben. Gleichzeitig erweist sich jedoch die geringe Transparenz mancher KI-Systeme als zentrales Hindernis für den Aufbau von Vertrauen und Ak- zeptanz dieser Technologien. Genau an dieser Schnittstelle setzt die von Frau Grieger angefertigte Masterarbeit an. Der Fortschritt der erklärbaren künstlichen Intelligenz (XAI) ist zu einem entschei- denden Faktor für die Transparenz von KI-Systemen geworden, insbesondere im Be- reich des autonomen Fahrens. XAI hilft, die sogenannte „Black-Box“-Natur komplexer Modelle zu überwinden, insbesondere bei sicherheitskritischen Aufgaben wie der Er- kennung von Verkehrsmanövern auf Autobahnen. Eine präzise und nachvollziehbare Klassifizierung von Fahrzeugmanövern, wie beispielsweise Spurwechseln oder Ein- fädeln ist dabei zentral, um die Sicherheit und Zuverlässigkeit autonomer Fahrzeuge zu erhöhen. Schließlich gehören unsichere Spurwechsel zu den häufigsten Ursachen für tödliche Unfälle. Bislang gibt es allerdings nur wenige Studien, die sich nicht nur mit der Erkennung und Vorhersage der Spurwechsel des eigenen Fahrzeugs befas- sen, sondern auch verschiedene Manöver der umgebenden Fahrzeuge berücksichti- gen. Vor diesem Hintergrund konzentriert sich der erste Teil der Masterarbeit von Ni- cole Grieger auf die Klassifizierung diverser Autobahnverkehrsszenarien des eigenen Fahrzeugs als auch der umgebenden Fahrzeuge. Grundlage dafür bildet ein Daten- satz der dSPACE GmbH, mit der die Arbeit in Kooperation entstand. Frau Grieger ver- gleicht klassische CNN-RNN-Modelle mit modernen Transformer-Architekturen, die aus der Sprachverarbeitung stammen und mittlerweile auch in der Bild- und Video- analyse neue Maßstäbe setzen. Durch die geschickte Anpassung dieser Architektur an Videodaten des Autobahnverkehrs kann sie räumlich-zeitliche Zusammenhänge diverser Fahrmanöver präzise erfassen und so eine deutlich höhere Klassifikations- genauigkeit erzielen. Im zweiten Teil der Arbeit richtet Frau Grieger den Blick auf die menschliche Pers- pektive und stellt sich die Frage, wie potenzielle Nutzerinnen und Nutzer dieser Technologie die Verständlichkeit, Nützlichkeit, Akzeptanz und Vertrauenswürdigkeit
der erklärbaren Vorhersagen des entwickelten Modells wahrnehmen. Mittels des so- genannten Aufmerksamkeitsmechanismus (Attention) macht sie sichtbar, welche Sequenzen der Inputvideos das Modell bei seinen Entscheidungen heranzieht, um Einblicke in dessen Entscheidungsprozess zu gewähren. In ihrem sorgfältig konzi- pierten randomisierten Online-Experiment auf Amazon Mechanical Turk zeigt sich, dass erklärbare Modelle nicht nur technisch überzeugend, sondern auch aus Sicht der potenziellen Anwenderinnen und Anwender als nützlicher wahrgenommen wer- den. Damit liefert die Arbeit nicht nur technische, sondern auch empirisch-gesell- schaftliche Erkenntnisse, die zeigen, wie Erklärbarkeit die Akzeptanz von KI-Syste- men entscheidend fördert. Die Masterarbeit von Frau Grieger trägt zur Weiterentwicklung erklärbarer Deep-Le- arning-Modelle im Bereich des autonomen Fahrens bei, indem sie eine Brücke zwi- schen der technischen Entwicklung und nutzerzentrierten Evaluationen schlägt und die entscheidende Wechselwirkung zwischen Performanz, Erklärbarkeit und gesell- schaftlicher Akzeptanz von KI-gesteuerten Lösungen hervorhebt. Insgesamt über- zeugt die Masterarbeit zu dieser Themenstellung gleichermaßen durch hohe prakti- sche und gesellschaftliche Relevanz wie durch außergewöhnliche wissenschaftliche Rigorosität und methodische Tiefe. Nicole Grieger kombiniert die Entwicklung und den Vergleich komplexer KI-Modelle mit einer experimentellen Untersuchung zur Wahrnehmung der Erklärbarkeit einer ausgewählten Modellarchitektur. Die Ergebnis- se liefern wertvolle Beiträge für Forschung und Praxis und übertreffen das Niveau, das üblicherweise an Masterarbeiten gestellt wird, bei weitem. Die verwendeten Methodi- ken gehen weit über das Anspruchsniveau einer sehr guten Masterarbeit hinaus und die so erzielten Ergebnisse liefern einen echten Mehrwert für Wissenschaft und Pra- xis. Daher freue ich mich sehr, dass diese außergewöhnliche Leistung mit dem Preis der Universitätsgesellschaft gewürdigt wird. Der Lehrstuhl für Digitale Märkte freut sich zudem sehr, dass Frau Grieger seit Januar 2025 als wissenschaftliche Mitarbei- terin das Team bereichert und ihre Forschung auf diesem hochaktuellen Gebiet fort- setzt. Ihre Masterarbeit bildet damit den Grundstein für eine erfolgreiche Promotion. Prof. Dr. Dennis Kundisch
Preise für herausragende Masterarbeiten Niklas Lamberty Fakultät für Naturwissenschaften Ausbildung/Studium 10.2022 – 10.2024 Masterstudium Physik Universität Paderborn, Abschluss: 1,0 Berufserfahrung seit 11.2024 PhD Student bei Prof. Bartley, Universität Paderborn 10.2019 – 09.2022 Bachelorstudium Physik Universität Paderborn, Abschluss: 1,2 2011 – 2019 Abitur am Gymnasium Theodorianum, Abschluss: 1,4 10.2022 – 08.2023 WHK bei Prof. Bartley, Universität Paderborn 02.2022 – 04.2022 SHK bei Prof. Bartley, Universität Paderborn
Laudatio Niklas Lamberty Quanten-Feedforward mit kryogenen optoelektronischen Schnittstellen Die photonische Quantentechnologie hat das Potenzial, die Bereiche der Informati- onsverarbeitung, Kommunikation und Sensorik zu revolutionieren. Eine fundamen- tale Voraussetzung hierfür ist die Fähigkeit, einzelne Lichtquanten – Photonen – effi- zient zu erzeugen, zu manipulieren und zu messen. Für die Nutzung von Photonen in zukünftigen Quantenrechnern ist es unerlässlich, diese Schritte in einem eng integ- rierten System durchzuführen. Die Realisierung dieser komplexen Quantenschaltkreise stellt eine große technolo- gische Herausforderung dar. Zum einen müssen hochempfindliche Komponenten zur Detektion und Manipulation von Einzelphotonen miteinander verbunden werden. Zum anderen erfordern die sensibelsten Detektoren, wie die supraleitenden Einzel- photonendetektoren (SNSPDs), extrem exotische Betriebsbedingungen – insbeson- dere Temperaturen nahe dem absoluten Nullpunkt. Das Design der elektronischen Verbindungen und der Steuerlogik, die unter diesen kryogenen Bedingungen funk- tionieren und gleichzeitig mit integrierten optischen Modulatoren im selben System kommunizieren müssen, ist eines der schwierigsten und wichtigsten Themen der aktuellen Forschung. Im Rahmen seiner Masterarbeit hat sich Herr Niklas Lamberty dieser anspruchsvol- len Aufgabe gestellt und sie gemeistert. Durch die Entwicklung neuartiger kryogener elektronischer Schnittstellen gelang es ihm, einen photonenzahlauflösenden Detek- tor, die Steuerungselektronik und einen integrierten optischen Modulator erstmalig weltweit in einem System bei nur einem Kelvin gemeinsam zu betreiben. Das Ziel dieser komplexen Integration: die Steuerung von Quantenzuständen basie- rend auf einer Messung. Die erfolgreiche Demonstration führte zur Durchführung des schnellsten bisher gezeigten sogenannten „Feed-forward-Verfahrens“ eines opti- schen Quantenzustands – ein neuer Weltrekord und ein signifikanter Meilenstein für die Geschwindigkeit zukünftiger photonischer Quantenprozessoren. Dieses Projekt war in seiner Komplexität und seinem Anspruch weitaus ambitionier- ter als es für eine Masterarbeit üblich ist. Herr Lamberty bewältigte die Integration verschiedenster Bereiche der Physik, Optik und Elektronik eigenständig und mit Be- geisterung. Seine Kompetenz, sein Engagement und seine Eigenständigkeit spiegeln
sich in der breiten wissenschaftlichen Anerkennung wider: Die Ergebnisse seiner For- schung führten bereits zu zwei hochrangigen Veröffentlichungen in renommierten wissenschaftlichen Fachjournalen; Er präsentierte seine Arbeit auf zwei Konferenzen; Seine Innovationen führten zur Einreichung einer Patentanmeldung. Herr Lamberty ist zudem ein geschätzter und äußerst hilfsbereiter Kollege, der seine breite Expertise sowohl in der Arbeitsgruppe als auch in der Zusammenarbeit mit in- ternationalen Partnern aktiv einbringt. Mit seiner Forschung hat er einen signifikan- ten Beitrag zur Quantentechnologie geleistet, und der höchste Anerkennung verdient. Er ist ein hochtalentierter Wissenschaftler und ein würdiger Gewinner des Preises für herausragende Masterarbeiten. Prof. Dr. Tim Bartley
Preise für herausragende Masterarbeiten Paul Steinmeier Fakultät für Maschinenbau Geburtsdatum 02. November 1998 Ausbildung/Studium 04.2022– 11.2024 M. Sc. Maschinenbau, Vertiefung „Werkstoff- eigenschaften und -simulation“ an der Universität Paderborn, Abschlussnote 1,3 seit 10.2022 B. Sc. Chemieingenieurswesen, Universität Paderborn 10.2019 – 02.2020 Praktikant, Fertigungstechnik, Konstruktion und Entwicklung, HOMAG Kantentechnik GmbH, Lemgo 10.2017 – 12.2021 B. Sc. Maschinenbau, Universität Paderborn, Vertiefungsrichtung „Energie- und Verfahrenstechnik“, Bachelorarbeit „Werkstoffcharakterisierung einer mit SiC- Nanopartikeln oberflächenmodifizierten CuCrZr- Legierung“, Abschlussnote 1,6 2009 – 2017 Hermann-Vöchting-Gymnasium Blomberg, Abschlussnote 1,0 Berufserfahrung seit 01.2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Lehrstuhl für Werkstoffkunde, Universität Paderborn, „Biokompatible Titanlegierungen“ Ehrenamtliches Engagement seit 2015 Trainer- und Betreuertätigkeit, Organisation von Veranstaltungen sowie Teilnahme an Wettkämpfen in der Abteilung Karate des TuS Schieder Schwalenberg Betreuer der Masterarbeit Prof. Dr.-Ing. habil. Mirko Schaper Dr.-Ing. Kay-Peter Hoyer
Laudatio Paul Steinmeier Additive Verarbeitung von kupfermodifiziertem Ti-6Al-7Nb für permanente Implantate Was haben Madonna, Til Schweiger und Naomi Campbell gemeinsam? Künstliche Hüftgelenke. Boris Becker und Markus Wasmeier haben sogar jeder zwei dieser Endoprothesen nicht zuletzt, weil das jahrelange tägliche Training bei den Sportlern seine Spuren hinterlassen hat. Ein sehr engagierter Sportler ist der Kandidat, den wir heute ehren, auch; darüber hin- aus noch Trainer und Betreuer in der Karateabteilung des TuS Schieder-Schwalenberg – eigene künstliche Hüftgelenke braucht er bisher zum Glück aber nicht. Vielleicht hat er auch nicht ganz so oft trainiert wie Wasmeier oder Becker, dafür war er – wie seine hervorragenden Noten vermuten lassen – öfter in der Schule. Um die künstlichen Gelenke geht es aber bei der herausragenden Masterarbeit „Ad- ditive Verarbeitung von kupfermodifiziertem Ti-6Al-7Nb für permanente Implantate“ von Herrn Steinmeier. Um genau zu sein, um die Entwicklung eines Werkstoffes, der für verschleißfeste, biokompatible und infektionshemmende Hüftprothesen einge- setzt werden soll. Hierdurch sollen zwei Probleme gelöst werden. Zum einen können sich Implantate im menschlichen Körper durch Verschleiß und nicht angepasste Steifigkeit lockern, und zum anderen können bereits während oder kurz nach der Im- plantation, aber auch noch Jahre später, Infektionen auftreten, die im schlimmsten Fall zu einem Austausch des Implantats führen. Der wissenschaftlichen Fragestellung, inwieweit eine Modifikation der Titanlegie- rung Ti-6Al-7Nb mit Kupfer möglich ist, um eine neue Legierung zu schaffen, die die- sen Herausforderungen begegnen kann, hat sich Herr Steinmeier mit großem Enga- gement, das weit über das hinaus geht, was in einer Masterarbeit erwartet werden kann, gewidmet. Seine Arbeit zeichnet sich durch einen sehr umfangreichen, gut recherchierten Stand der Technik hinsichtlich der gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Relevanz, der erforderlichen Randbedingungen und Anforderungen sowie der notwendigen Prozessschritte und Prüfmethoden zur Erreichung der adressierten Zielstellung aus.
Aus dem Stand der Technik leitet Herr Steinmeier die Motivation seiner Masterarbeit, nicht nur aus rein wissenschaftlicher Sicht, sondern ebenso aus gesellschaftlicher Perspektive zielgerichtet ab. Im Rahmen seiner Arbeit modifiziert Herr Steinmeier die Ausgangslegierung Ti-6Al-7Nb mit unterschiedlichen Kupfergehalten, führt Dispersi- täts- und Fließfähigkeitsanalysen durch, bestimmt im Rasterelektronenmikroskop die chemische Zusammensetzung, Struktur und Morphologie der Pulver und „ver- druckt“ diese mittels pulverbettbasiertem Laser-Strahlschmelzen. Wobei „Verdru- cken“ einfacher gesagt als getan ist, denn nicht jedes neue Pulver lässt sich so ein- fach verarbeiten. Oftmals, und auch diese Erfahrung hat Herr Steinmeier gemacht, sind lange und aufwändige Parameterstudien mit hunderten von Würfelproben er- forderlich, um einen geeigneten Parametersatz zu entwickeln, der nicht nur „dichte“ Würfel ergibt, sondern mit Hinblick auf den adressierten Anwendungsfall auch eine passende Oberflächenrauheit in möglichst kurzer Druckzeit erzeugt. Und damit noch nicht genug, die fertigen Proben wollen auch analysiert und ggf. nach- und wärmebe- handelt werden, um sowohl die mikrostrukturellen als auch die mechanischen und biokompatiblen Eigenschaften einzustellen. Hier entwickelte Herr Steinmeier eine angepasste Wärmebehandlungsroutine und zeigte mittels Härtemessungen, Licht- und Rasterelektronenmikroskopie sowie der Röntgendiffraktometrie, dass es mög- lich ist, seine neuen Legierungen nicht nur mittels additiver Fertigung zu verarbei- ten, sondern dass sie hinsichtlich ihrer Eigenschaften großes Potential haben, für verschleißfeste, biokompatible und infektionshemmende Hüftprothesen eingesetzt zu werden. Wie wir heute, basierend auf Untersuchungen der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover wissen, lassen sich auch die positiven antibakteriellen Eigen- schaften des beigemengten Kupfers belegen. Somit hat Herr Steinmeier das von ihm gesetzte Ziel, eine innovative, verschleißfeste, biokompatible und infektionshemmende Legierung für ein 3D-gedrucktes Hüftim- plantat zu entwickeln, in vollem Umfang erreicht. Aktuell forscht er in enger Zusam- menarbeit mit der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover und der Universität Dortmund daran, aus seinen entwickelten Legierungen den besten Kandidaten aus- zuwählen, der sich auch im Belastungsfall beweist und die Bildung von Biofilmen vermeidet sowie passende tribologische Eigenschaften besitzt. Mit diesem Material können dann die die ersten neuen Implantate gedruckt werden. Von daher freue ich mich außerordentlich, dass die herausragende Leistung von Herrn Steinmeier mit dem Preis für herausragende Abschlussarbeiten durch die Uni- versität Paderborn belohnt wird. Dazu meinen herzlichen Glückwunsch. Prof. Dr.-Ing. habil. Mirko Schaper
Preise für herausragende Masterarbeiten Rose Sunil Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik Geburtsdatum 10. Mai 1997 Ausbildung/Studium 09.2022– 09.2025 M. Sc. in Computer Science, Universität Paderborn, Germany, Grade: 1.4 08.2015 – 08.2019 Bachelor of Technology in Computer, Science and Engineering, APJ Abdul Kalam Technological, University, India, German Grade: 2.1 04.2023 – 01.2025 Werkstudent Software Development, Phoenix Contact GmbH & Co. KG, Germany 09.2019 – 12.2021 Senior Systems Engineer, Infosys Limited, India Besondere Qualifikationen/Auszeichnungen 10.2023 – 09.2025 Stipendium der Stiftung Studienfonds OWL Monthly scholarship as part of the Deutschlandstipendien for academic excellence and social engagement Berufserfahrung 03.2025 – 08.2025 Student Research Assistant, Universität Paderborn, Heinz Nixdorf Institute, Germany Betreuer der Masterarbeit Prof. Dr. Eric Bodden
Laudatio Rose Sunil LLMs for Call Graph Construction: Benchmarking and Evaluation Across Languages Frau Rose Sunil widmet sich in ihrer Masterarbeit einem hochaktuellen und wissen- schaftlich anspruchsvollen Thema an der Schnittstelle von künstlicher Intelligenz und Softwaretechnik. Unter dem Titel „Leveraging Large Language Models for Call Graph Construction: Benchmarking and Evaluation Across Languages“ untersucht sie das Potenzial großer Sprachmodelle (Large Language Models, LLMs) für eine der zentralen Aufgaben der statischen Programmanalyse – die Konstruktion von Call Graphs, also der Abhängigkeitsstrukturen zwischen Programmfunktionen. Call-Graphs bilden das Rückgrat vieler Werkzeuge im Software Engineering: Sie er- möglichen das Auffinden von Fehlern, Sicherheitslücken und ineffizienten Struk- turen bereits bevor ein Programm ausgeführt wird. Traditionelle Analysewerkzeuge stoßen hierbei jedoch oft an Grenzen – insbesondere bei modernen, dynamischen Programmiersprachen wie Python oder JavaScript. Hier setzt Frau Sunils Arbeit an: Sie untersucht systematisch, wie weit sich LLMs, also KI-Modelle, die auf großen Mengen von Code und Text trainiert wurden, für die Analyse solcher Programme einsetzen las- sen, und wie ihre Leistung im Vergleich zu etablierten Werkzeugen einzuordnen ist. Mit bemerkenswerter Eigenständigkeit entwickelte Frau Sunil eine umfassende Benchmarking-Strategie, die 26 verschiedene Sprachmodelle – darunter OpenAIs GPT-Serie sowie offene Modelle wie LLaMA, Gemma oder Mistral – über drei Program- miersprachen hinweg evaluiert. Als Grundlage ihrer Experimente entwarf sie zwei neue Benchmark-Suites: SWARM-CG, ein plattformübergreifendes Framework zur standardisierten Bewertung von Call-Graph-Analysetools, und SWARM-JS, einen spe- zialisierten Mikrobenchmark für die JavaScript-Analyse. Beide Werkzeuge stehen heute der Forschungsgemeinschaft als Open-Source-Ressourcen zur Verfügung und bilden eine Basis für künftige internationale Studien. Ihre Analysen sind methodisch präzise, empirisch fundiert und wissenschaftlich tief. Frau Sunil vergleicht klassische statische Analysetools wie PyCG, Jelly und SootUp mit LLM-basierten Verfahren und liefert dabei differenzierte Einsichten: Während tra- ditionelle Methoden in einigen Szenarien noch überlegen sind, zeigen LLMs bereits beachtliche Stärken – insbesondere bei der Analyse komplexer Sprachkonstrukte und der flexiblen Erfassung dynamischer Beziehungen im Code. Damit weist ihre Arbeit den Weg zu hybriden Ansätzen, die klassische statische Analyse und KI-ge- stützte Verfahren intelligent miteinander verbinden.
Die Arbeit überzeugt nicht nur durch ihre technische Qualität, sondern auch durch wissenschaftliche Reife und Klarheit der Darstellung. Frau Sunil formulierte präzi- se Forschungsfragen, entwickelte eine durchdachte Evaluationsmethodik und ana- lysierte die Ergebnisse mit analytischer Tiefe und kritischer Reflexion. Ihre Verteidi- gung der Arbeit zeugte von hoher Fachkompetenz und souveräner Argumentation. Die Arbeit wurde in der renommierten Springer-Fachzeitschrift Empirical Software Engineering (EMSE) veröffentlicht – ein außergewöhnlicher Erfolg, der die internatio- nale Bedeutung ihrer Forschung unterstreicht. Mit dieser Masterarbeit hat Frau Rose Sunil nicht nur ein anspruchsvolles wissen- schaftliches Problem auf beeindruckende Weise gelöst, sondern zugleich ein neues Forschungsfeld eröffnet, das die Grenzen zwischen klassischer Softwaretechnik und moderner KI-Forschung überschreitet. Ich freue mich sehr, dass mit Frau Rose Sunil eine so talentierte, kluge und visionäre Nachwuchswissenschaftlerin den Preis der Universitätsgesellschaft Paderborn für herausragende Masterarbeiten erhält, und gratuliere ihr herzlich zu dieser wohlver- dienten Auszeichnung – verbunden mit den besten Wünschen für eine glänzende wissenschaftliche und berufliche Zukunft. Prof. Dr. Eric Bodden
Preise an internationale Studierende Hasna Mahmoud Universitätsgesellschaft Ausbildung/Studium seit 04.2024 Universität Paderborn, Master of Arts in English and American Literary and Cultural Studies 12.2020 – 09.2021 „Cinema of Life Project”: Ausbildungsprogramm Filmpraxis und -theorie, Latakia, Syrien 01.2017 – 01.2021 Universität Latakia, Syrien, Bachelor of Arts in Englischer Sprache und Literatur Berufserfahrung seit 10.2024 Universität Paderborn, Wissenschaftliche Hilfskraft (WHB) / Tutorin 08.2021 – 01.2024 NOON Language Solutions, Latakia, Syrien, Quality Control Specialist und Übersetzerin (Vollzeit) 06.2020 – 01.2021 Arageek Magazine, Latakia, Syrien, freie Autorin 07.2018 – 08.2019 Green Card Language Institute, Latakia, Syrien, Lehrkraft (Teilzeit) Soziales Engagement seit 08.2025 Universale Studierendenzeitung der Universität Paderborn, Autorin und Beitragende 12.2021 – 12.2022 Öffentliche Kinderbibliothek Latakia, Mitbegründerin des „Books and Films Club for Teens“ 04.2022 Women in Action, UNDP, Filmworkshop- Moderatorin und Präsentatorin
Laudatio Hasna Mahmoud Seit dem Sommersemester 2024 studiert Frau Hasna Mahmoud im Masterpro- gramm „English and American Literary and Cultural Studies” an der Universität Pa- derborn. Ihre akademischen Leistungen in diesem Studiengang sind herausragend und werden von vielen Dozierenden des Instituts für Anglistik/Amerikanistik als un- gewöhnlich reflektiert, eigenständig und eindrucksvoll eingeschätzt. Ihren Bachelor of Arts in Englischer Sprache und Literatur hat Frau Mahmoud vor ihrer Übersiedlung nach Deutschland an der Universität Latakia (Syrien) abgelegt, wo sie von 2017 bis 2021 studierte. Seit dem Wintersemester 2024/25 arbeitet Frau Mahmoud als wis- senschaftliche Hilfskraft für verschiedene Professuren (Prof. Tönnies, Prof. Strube, Prof. Ribbat) am Institut für Anglistik/Amerikanistik. Zu ihren Hauptaufgaben zählt dabei die eigenständige Planung und Durchführung von Tutorien für Bachelorstudie- rende im Rahmen von literatur- und kulturwissenschaftlichen Vorlesungen (der lite- raturgeschichtlichen Überblicksvorlesung und verschiedenen thematisch orientier- ten kulturwissenschaftlichen Vorlesungen). Im Sommersemester 2025 belegte Frau Mahmoud zudem Graduiertenseminare an der Ruhr-Universität Bochum. Sie bereitet nun ihre Masterarbeit im Bereich der amerikanistischen Literatur- und Kulturwissen- schaften vor. Soziales und kulturelles Engagement ist in Frau Mahmouds Vita eng mit ihrer Lauf- bahn als Studierender verknüpft. In einer Bibliothek in Latakia hat sie einen Buch- und Filmclub für Jugendliche mitbegründet und war an verschiedenen Veranstaltun- gen und Projekten des United Nations Development Programme in Syrien beteiligt. An der Universität Paderborn engagiert sie sich ehrenamtlich in der Betreuung neu an- kommender internationaler Masterstudierender, die sie sowohl bei der Orientierung in Deutschland als auch beim Ankommen an der Universität und im Studiengang selbst unterstützt (beispielsweise durch Hinweise zur Kurswahl und zu administra- tiven Abläufen). Sie betreut zudem ehrenamtlich ein Projekt, das syrische Dokumen- tarfotografie in der Zeit des politischen Umbruchs sammelt und kommentiert. Über diese Tätigkeiten hinaus zeigt Frau Mahmoud besonders großes Engagement in ihrer Eigenschaft als Tutorin im Bereich Literatur- und Kulturwissenschaften. Sie betreut die Studierenden mit Begeisterung, Empathie und mit hoher akademischer und intellektueller Kompetenz. Frau Mahmoud verfügt über hervorragende didakti- sche Qualitäten, spricht Englisch wie eine Muttersprachlerin, und wird innerhalb des Instituts für Anglistik/Amerikanistik als eine der exzellentesten Masterstudierenden der jüngeren Geschichte angesehen. Sie kombiniert intellektuelle Originalität mit ho- hen sozialen Kompetenzen und dient damit auch als Vorbild für die Bachelorstudie- renden, die sie so umsichtig betreut.
Frau Mahmoud bringt einiges an Berufserfahrung in ihre Tätigkeit ein. Sie hat in Syrien als Spezialistin für Quality Control und als Übersetzerin gearbeitet (für das Unternehmen NOON Language Solutions). Zudem war sie als Autorin für das Arageek Magazine in Syrien tätig sowie als Lehrkraft im Bereich Englisch an einem syrischen Sprachinstitut. Auch an der Universität Paderborn ist sie bereits als Autorin in Er- scheinung getreten: etwa für das Studierendenmagazin Universal, sowie für die On- line-Buchempfehlungsreihe „Book of the Month“, die vom Institut für Anglistik/Ame- rikanistik herausgegeben wird. Es fällt sicherlich auf, dass sich hier gleich drei Vorschlagende zusammengefunden haben, um Frau Mahmoud zu nominieren: Prof. Tönnies aus dem Bereich Anglistik, Dr. Hartmann und Prof. Ribbat aus der Amerikanistik. Dies zeigt in erster Linie in reinen Zahlen, wie beeindruckt das Institut für Anglistik/Amerikanistik von dieser Master- studierenden und Tutorin ist (auch von der Ruhr-Universität Bochum erreichte uns begeistertes Feedback zu den Leistungen, die Frau Mahmoud dort erbrachte). Klar wird durch diese Dreierkombination aus zwei Amerikanist*innen und einer Anglistin jedoch auch die breite Perspektive dieser Masterkandidatin, die mit lebendigem In- teresse und hochreflektiertem Denken disziplinäre Grenzen überschreitet und so, wie wir hoffen, das Fundament für eine wissenschaftliche Laufbahn legt. Prof. Dr. Christoph Ribbat
Preise an internationale Studierende Lakshay Khanna DAAD Ausbildung/Studium 07.2011 – 06.2015 Deenbandhu Chhotu Ram University of Science and Technology, Haryana, Indien, Bachelor of Technology in Informatik und Technik 06.2013 – 08.2013 Aptech Computer Education, Pitampura, Delhi, Indien, Fortbildung – Microsoft.NET 09.2015 – 10.2015 EastDuo InfoTech, Delhi, Indien, Praktikum und Weiterbildung seit 10.2019 Universität Paderborn, Master of Science in Computer Science Berufserfahrung 10.2015 – 02.2019 EastDuo InfoTech, Delhi, Indien, Softwareentwickler 05.2022 – 05.2023 Fraunhofer IEM, Paderborn, Wissenschaftliche Hilfskraft 10.2023 – 09.2024 Two-Pillars GmbH, Paderborn, Werkstudent seit 05.2025 Zentrum für Informations- und Medientechnische Dienste (ZIM), Universität Paderborn, Wissenschaftliche Hilfskraft Extra-curriculare Tätigkeiten 11.2023 – 12.2024 Ausländische Studierenden Vertretung (ASV), Universität Paderborn, Präsident 04.2024 – 09.2025 COLOURS European University Alliance, Student Ambassador der Universität Paderborn 10.2024 – 09.2025 Mitglied des Studierendenparlaments (StuPa), Universität Paderborn 10.2024 – 09.2025 Mitglied im Haushaltsausschuss (HHA) des Studierendenparlaments (StuPa), Universität Paderborn
Laudatio Lakshay Khanna Herr Lakshay Khanna hat an der Deenbandhu Chhotu Ram University of Science and Technology, Haryana, Indien sein Studium erfolgreich mit einem Bachelor of Tech- nology in Informatik und Technik abgeschlossen. Nach weiteren Tätigkeiten als Praktikant und Softwareentwickler in Indien setzte Herr Khanna seine akademische Laufbahn fort und nahm ein Masterstudium im Fach Computer Science an der Uni- versität Paderborn auf. Neben seinem Studium war Herr Khanna an verschiedenen Stellen innerhalb und außerhalb der Universität als wissenschaftliche Hilfskraft und Werkstudent tätig. Da- rüber hinaus setzt er sich seit einigen Jahren in verschiedenen Positionen intensiv für die Belange der internationalen Studierenden an der Universität Paderborn ein. Im Rahmen dieser Tätigkeiten habe ich Herrn Khanna während meiner Amtszeit als Vizepräsident für Internationale Beziehungen kennengelernt und mich regelmäßig mit ihm ausgetauscht. Besonders hervorheben möchte ich sein außergewöhnlich intensives Engagement als Präsident der Ausländischen Studierenden-Vertretung (ASV) von November 2023 bis Dezember 2024. Herr Khanna hat sich während dieser Zeit in vielfältiger Weise und mit großem Engagement für die Belange und Interessen der internationalen Studie- renden an der Universität Paderborn stark gemacht. Beispielsweise wurde auf seine Initiative hin ein regelmäßiger Austausch mit dem Studierendenwerk etabliert. Unter anderem durch die Implementierung eines Tutor*innenprogramms in den Studieren- denwohnheimen konnten so nachhaltige Verbesserungen in der Wohnsituation der internationalen Studierenden erzielt werden. Auch auf Fakultätsebene brachte sich Herr Khanna aktiv ein und suchte proaktiv den Dialog mit verschiedenen Gremien und Verantwortlichen, um die Anliegen der internationalen Studierenden zu vertreten. Besondere Erwähnung verdienen auch die zahlreichen Veranstaltungen, die unter seiner Leitung durchgeführt wurden, um verschiedene Kulturen zu präsentieren und das Gemeinschaftsgefühl unter den Studierenden zu stärken. Von Oktober 2024 bis September 2025 war Herr Khanna gewähltes Mitglied des Stu- dentenparlaments (StuPa), in dem er insbesondere die Interessen der internationa- len Studierenden vertreten hat. Weiterhin war Herr Khanna von April 2024 bis Mai 2025 als UPB Student Ambassador in der von der Universität Paderborn koordinier- ten COLOURS European University Alliance aktiv. In dieser Position wirkte er unter anderem in der EDI (Equality, Diversity, Inclusion)-Arbeitsgruppe mit, setzte sich für die Nutzung digitaler Technologie zur Verbesserung der internationalen Zusammen- arbeit ein und vertrat die Studierenden der Universität Paderborn auch nach außen.
Im Rahmen der oben kurz erläuterten Positionen und Institutionen hat Herr Khanna den internationalen Studierenden eine starke Stimme gegeben, sich konstruktiv für konkrete Verbesserungen eingesetzt und dabei nachhaltige Ergebnisse erzielt. Ich freue mich daher sehr über die Auszeichnung von Herrn Lakshay Khanna mit dem Förderpreis des DAAD für internationale Studierende und gratuliere ihm hierzu ganz herzlich. Prof. Dr. Torsten Meier
Forschungspreis Dr.-Ing. Sandra Gausemeier seit 10.2014 Oberingenieurin und Teamleiterin „Fahrerassistenzsysteme“ in der Fachgruppe Regelungstechnik und Mechatronik am Heinz Nixdorf Institut der Universität Paderborn 10.2013 Promotion an der Fakultät Maschinenbau der Universität Paderborn (Dr.-Ing.), Titel der Dissertationsschrift „Ein Fahrerassistenzsystem zur prädiktiven Planung energie- und zeitoptimaler Geschwindigkeitsprofile mittels Mehrzieloptimierung“ 09.2007 – 09.2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fachgruppe Regelungstechnik und Mechatronik am Heinz Nixdorf Institut der Universität Paderborn, Schwerpunkte: Mechatronische Fahrzeugsysteme, Modellbildung und Simulation, Fahrdynamik, Interaktive Fahrsimulatoren mit Bewegungsplattform 10.2002 – 08.2007 Studium des Wirtschafts ingenieur wesens, Fachrichtung Maschinenbau, an der Universität Paderborn. Abschluss: Diplom (Dipl.-Wirt.-Ing.)
Forschungspreis Dr. Tim Lehmann seit 04.2018 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Trainings- und Neurowissenschaften, Department Sport & Gesundheit, Fakultät für Naturwissenschaften, Universität Paderborn 10.2016 – 03.2018 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Arbeitsbereich Trainings- und Bewegungswissenschaften, Institut für Gesundheit, Ernährung und Sport, Universität Flensburg 10.2015 – 09.2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Sportmedizinisches Institut, Fakultät für Naturwissenschaften, Universität Paderborn 10.2012 – 09.2015 Master of Arts Sport & Gesundheit, Universität Paderborn, Forschungsaufenthalt und Masterarbeit: University of Delaware (USA) 10.2009 – 09.2012 Bachelor of Arts Sportwissenschaften (Gesundheit & Prävention), Deutsche Sporthochschule Köln
Laudatio Dr.-Ing. Sandra Gausemeier Dr. Tim Lehmann Pedestrian Pre-Sense – Intuitiv antizipierende autonome Fahrzeuge für sichere Fußgänger*innen Aktuelle autonome Fahrzeuge reagieren auf kritische Situationen, die durch Fußgän- ger*innen verursacht werden, wie z.B. ein unerwartetes auf die Straße laufen, durch Notbrems- und Ausweichmanöver. Diese reaktiven Manöver sind jedoch auf die Er- fassung bereits eingetretener Bedrohungen beschränkt und berücksichtigen die vorausschauende Interpretation der Körpersprache und des Bewegungsverhaltens bislang nicht ausreichend. Die Zunahme automatisierten Fahrens mit der Zukunfts- vision von fahrerlosen Fahrzeugen erfordert jedoch Systeme, welche zuverlässig und proaktiv kritische Situationen erkennen und entschärfen können, und nicht erst bei eingetretener kritischer Situation reagieren. Das Forschungsvorhaben „Pedestrian Pre-Sense – Intuitiv antizipierende autonome Fahrzeuge für sichere Fußgänger*innen“ adressiert diese zukunftsweisende Heraus- forderung automatisierten Fahrens und könnte einen bedeutsamen Beitrag zur Ver- kehrssicherheit beitragen. Das Projekt geht einen entscheidenden Schritt über rein reaktive Systeme hinaus, indem automatisierte Fahrzeuge lernen sollen, Bewegungsabsichten von Fußgän- ger*innen bereits vor deren Ausführung zu identifizieren, zu interpretieren und zu be- werten, um die Trajektorienplanung des Fahrzeugs frühzeitig anpassen zu können. Diese Idee greift die Hypothese auf, dass menschliches Verhalten – insbesondere bei Straßenüberquerungen – durch präkursive Signale wie Blickrichtung, Körperhaltung, Bewegungsgeschwindigkeit und kognitive Prozesse vorhersehbar ist. Um diese Sig- nale zu erfassen, sollen erstmals experimentelle Untersuchungen im realen urbanen Umfeld durchgeführt werden. Dafür sollen Testpersonen mit einem multimodalen Sensorset ausgestattet werden, welches Daten aus einem Eye Tracking-System, aus einer mobilen Elektroenzephalographie und einem markerlosen Motion Capturing- System liefert. Diese Daten ermöglichen eine ganzheitliche Analyse der Beziehung zwischen situativer Wahrnehmung (Eye Tracking), kognitiver Entscheidungsfindung (Elektroenzephalographie) und motorischer Handlung (Motion Capturing). Mit Hilfe von KI-Methoden sollen dann Muster identifiziert werden, welche die Komplexität der menschlichen Bewegungsabläufe mit hoher Verlässlichkeit vorhersagen können.
Aufbauend auf diesen empirisch identifizierten Merkmalen soll ein maschinelles Lernmodell trainiert werden, um in einem weiteren experimentellen Zugang zu über- prüfen, ob mit Hilfe der Onboard-Kamerabilder Absichten von Fußgänger*innen ana- lysiert und zuverlässig in die Trajektorienplanung integriert werden können. Die besondere Innovationskraft des Projekts liegt in der Kombination von sport- und neurowissenschaftlichen Forschungsmethoden mit technologischen Ansätzen der autonomen Fahrzeugsteuerung und maschinellem Lernen. Die Synergie zwischen der Expertise im Bereich intelligenter technischer Systeme, der Bewegungsanalyse sowie der Erfassung der Hirnaktivität bietet eine systematische und einzigartige Grundlage für die Entwicklung eines innovativen, proaktiven Sicherheitssystems, welches pers- pektivisch nicht nur die Sicherheit im Verkehr erhöhen, sondern auch die Vertrauens- würdigkeit autonomer Systeme im Alltag fördern kann. Frau Gausemeier und Herr Lehmann konnten mit ihrer außergewöhnlichen und in- novativen Forschungsidee, die Kommission für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs und das Präsidium überzeugen. Das Präsidium verleiht daher Frau Dr. Sandra Gausemeier und Herrn Dr. Tim Lehmann den Forschungspreis 2025 der Uni- versität Paderborn. Wir gratulieren den Preisträger*innen ganz herzlich zu dieser küh- nen Idee! Prof. Dr. Elke Grimminger-Seidensticker