Pallas Athene Schoolgids 2019-2020

welkom@het pallas openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, vwo koekeltse boslaan 21 tel: 0318 624500 6715 cw ede postbus 4008 6710 ea ede e-mail: info@pallasathenecollege.nl www.pallasathenecollege.nl kvk: 51271958 rekeningnummer: nl47ingb0660838931 beste leerling, ouder en/of verzorger, voor u staat de digitale schoolgids van het pallas athe- ne college voor het schooljaar 2019-2020. in deze gids vindt u alle relevante basisinformatie over de school. we gaan een mooi schooljaar tegemoet, waarin we ons nieuwe kunst- en techniekplein in gebruik nemen, wat een nog mooiere samenwerking tussen deze vak- ken mogelijk maakt. daarmee heeft het pallas athene college voor alle pijlers: kunst, sport en excellentie uitstekende voorzieningen. met ingang van dit schooljaar is de meest actuele in- formatie en een overzicht van alle communicatie terug te vinden op het ouderportaal. we nodigen u van harte uit om via dit medium op de hoogte te blijven. ik wens iedereen een mooi, leerzaam en zeer succes- vol schooljaar toe! met vriendelijke groet, antoinette marissink, rector voor de leesbaarheid gebruiken we in deze schoolgids ‘docent’, ‘leerling’, ‘hij’ en ‘zijn’ voor alle geslachten. wanner we spreken over ‘ouders’, dan kunt u dit ook lezen als ‘verzorgers’ inspiratie respect prestatie 2

leren is een proces dat zich niet beperkt tot schooltij- den. ouders en anderen in de samenleving spelen ook een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen. het pallas athene college streeft ernaar in dialoog met de ouders haar opvoedkundige taak gericht op het opvoe- den tot democratische burgers in te vullen. de school wil de maatschappelijke zorgplicht en haar onderwijs- activiteiten samen met partners uit de samenleving in- vullen. een goede onderwijsomgeving is allereerst een veilige omgeving. daarom gaan we respectvol met elkaar om. om de leerling een goede start in de maatschappij te geven, wordt hij geïnspireerd om verder te kijken dan het lesboek, gestimuleerd om te ontdekken waartoe hij in staat is en succesvol begeleid naar een diploma dat straks deuren voor hem opent. we hebben dit samen- gevat in onze drie kernwaarden: “inspiratie, respect en prestatie.” leren@het pallas missie en visie het pallas athene college leidt zijn leerlingen op tot democratische burgers met aandacht voor al hun ta- lenten. de school heeft aandacht voor de individuele leer- en ondersteuningsbehoefte en werkt samen met ouders van leerlingen en de gemeenschap. accent op talent het pallas athene college is een kleinschalige school met maatwerk voor leerlingen in opleidingsroutes en talentontwikkeling. vanaf de brugklassen voor mavo, havo en vwo-next zijn er doorlopende leerlijnen met sport en cultuur. het onderwijs op het pallas athene college is erop ge- richt leerlingen voor te bereiden om levenslang te kun- nen leren en zich te ontwikkelen tot verantwoordelijke burgers in een globaliserende wereld. daarbij zijn aan- sluiten bij hun ontwikkeling in het basisonderwijs en het voorbereiden op vervolgonderwijs kenmerkende uitgangspunten. leerlingen verschillen in de manier waarop ze leren en in het niveau dat ze kunnen halen. het pallas athene college stelt de talentontwikkeling van leerlingen cen- traal. het wil, met recente inzichten in de ontwikke- ling van kinderen, onderwijs bieden waardoor zo veel mogelijk leerlingen op een plezierige wijze de school doorlopen en daarbij een diploma halen op hun maxi- male niveau. 4

e i t a r i p s n i we zijn trots op ons brede aanbod buiten de gewone lessen: accentklassen als je van sporten houdt, heel creatief bent, of van onderzoek en techniek houdt, dan ben je bij het pallas athene college aan het juiste adres. we hebben vier verschillende accentklassen. je kiest uit: de sportklas, de expressieklas, de researchklas of de atheneklas. de lessen van de accentklassen volg je samen met leerlin- gen uit andere brugklassen die voor het zelfde accent kiezen. in de eerste twee leerjaren kiest je voor één van de vier accenten. zo krijg je de kans om jouw ta- lenten te ontdekken en verder te ontwikkelen. sportklas als jouw talent bij het sporten ligt, dan biedt de sport- klas uitkomst. sportiviteit is een talent waarbinnen je veel kunt ontdekken. daarom maak je in de sportklas kennis met veel verschillende sporten. je verdiept je nog verder in verschillende sporten dan bij de reguliere lessen bewegingsonderwijs mogelijk is. de sportklas is gericht op de breedtesport met een heel divers aanbod aan sporten. trainers van binnen en buiten de school zorgen voor de kennismaking met verschillende spor- ten. daarnaast wordt er gewerkt aan de teamgeest en sportbeleving. het pallas athene college heeft een sportcultuur. misschien past jouw talent daar goed bij! expressieklas een talent als schilderen, dansen, acteren en/of beeld- houwen is wat je kunt laten zien en verder kunt ont- wikkelen in de expressieklas. jezelf en je kunsten leren presenteren zijn hierin belangrijke onderdelen. door de enorme veelzijdigheid in de onderwerpen die in de expressieklas langskomen, is dit een zeer uitdagend accent. muziek, dans, drama en beeldende kunst zijn

zomaar een greep uit de onderwerpen die in de ex- pressieklas aan bod komen. speciaal hierbij is dat je een aantal keren per schooljaar een voorstelling geeft om het resultaat te laten zien. researchklas goed onderzoek kunnen doen is een talent. interesse tonen in de wereld en jezelf verwonderen over alles wat er om je heen gebeurt is ook een talent. deze ta- lenten komen bij elkaar in de researchklas. een accent voor onderzoekende en nieuwsgierige leerlingen. met name gericht op onderzoek in de natuurkunde, schei- kunde en techniek. goed kunnen samenwerken is een belangrijke eigenschap om goed onderzoek te kunnen doen. de projecten voer je groepsgewijs uit om zo ge- bruik te maken van verschillende kwaliteiten. in de re- searchklas worden op het oog vanzelfsprekende zaken besproken en uitgeplozen, om er vervolgens zelf mee aan de slag te gaan. van de vraag: wat maakt dat ik op de grond blijf staan? tot een systeem om eieren onge- schonden van een flat te laten vallen. atheneklas naast heel specifieke kwaliteiten kun je ook breed ge- interesseerd zijn. interesse in je omgeving, interesse in andere mensen en interesse in de maatschappij. de atheneklas biedt een programma gericht op deze brede interesse. zowel expressieve, onderzoekende als sportieve onderdelen vind je terug in dit accent. hierin kun je je specifieke talenten ontdekken en delen met anderen. jouw leefomgeving is in de eerste klas het thema voor de atheneklas. er is veel te beleven in je eigen buurt, zeker als je onderzoekend en ontdekkend te werk gaat. in het tweede leerjaar maak je kennis met uiteenlopende onderwerpen uit de sport, cultuur, wetenschap en media. sport high school voor de grote talenten op sportgebied is er, in sa- menwerking met aantal regionale sportclubs, de sport high school. de betrokken clubs selecteren de leerlingen voor de sport high school zelf. het pallas athene college maakt het mogelijk om je talent ver- der te ontwikkelen door tijd vrij te roosteren en door iedere topsportleerling te koppelen aan een talentbe- geleider. het pallas athene college onderhoudt goede contacten met de sportbonden en topsport gelderland. ibc het international business college (ibc) is een onder- deel van de havo en het vwo van het pallas athene college. het ibc brengt je letterlijk de samenleving in om te leren. je leert in een krachtige leeromgeving: het eigen ibc-lokaal, het hbo, het echte bedrijfsleven, alternatieve lessituaties en je eigen onderneming. het ibc begeleidt je in de ontwikkeling van competenties die van belang zijn voor een mogelijke loopbaan als hbo-student, als ondernemer, wetenschapper of als werknemer in dienst bij een onderneming. “internati- onal” wordt gebruikt, omdat ondernemen steeds inter- nationaler wordt. je ontvangt naast het gebruikelijke taalonderwijs een meer op handel gericht taalonder- wijs. bovendien doe je mee aan een internationalise- ringsproject. er zijn veel gevarieerde activiteiten in de vorm van stages, excursies, lezingen en modules. ict-mavo de ict-mavo is een opleiding van twee jaar. je kan deze opleiding tijdens het derde en vierde leerjaar van de mavo volgen. de opleiding wordt afgesloten met een heus ict-project. als bewijs krijg je een certificaat. met dit certificaat word je direct toegelaten tot de mbo-4 ict-opleidingen van het dulon college. je krijgt twee 7

uur per week les van docenten van het pallas én van het dulon college. je leert niet alleen meer over word, powerpoint en excel, maar ook over netwerken, robo- tisering, hacken, het internet en natuurlijk ga ook zelf programma’s maken op de pc en op je mobiele tele- foon. kunst talent klas in de kunst talent klas kun je naar wens en binnen je kunstspecialisatie werken met verschillende materi- alen, technieken en formaten. leren verwoorden wat je gedaan hebt, hoe je daartoe gekomen bent en wat de waarde ervan is, maakt deel uit van de vaardigheden die je krijgt aangeleerd. daarnaast word je uitgedaagd om te ontdekken en te onderzoeken: wat kan ik tot nu toe? waar houd ik van? wie ben ik? wat wil ik? af- hankelijk van de gekozen richting kies je een passende vorm van (blog/dummie/portfolio). internationalisering om als burger goed te kunnen functioneren in deze sa- menleving, is het van belang dat je al op jonge leeftijd kennis kunt maken met je internationale omgeving. daarom bieden wij je de mogelijkheid om in aanraking te komen met andere landen en culturen. hiervoor bouwt het pallas athene college internationale contac- ten op met buitenlandse scholen, organiseren wij pro- jecten met een internationaal karakter en bieden wij je de kans op uitwisselingen. daarnaast ga je in de voor- examenklas (3mavo, 4havo of 5vwo) op reis naar een europese hoofdstad. 8 t c e p s e r

openbare school het pallas athene college is een school voor openbaar voortgezet onderwijs en is daarmee een school waar je je als leerling, ouder of medewerker thuis kunt voelen, ongeacht je levensbeschouwelijke overtuiging, gods- dienst of culturele achtergrond. iedereen is welkom. diversiteit is een groot goed. wij zijn als school trots op het openbare karakter en onderschrijven de kern- waarden van het openbaar onderwijs van harte. veilige school om op school te kunnen leren en te kunnen werken, moet de school een veilige omgeving zijn. alleen als je je als leerling en personeelslid veilig voelt, kun je effec- tief leren en (samen) werken. in school zijn er daarom omgangsregels om ervoor te zorgen dat iedereen zich veilig voelt. al deze regels staan in het veiligheidsplan. hierin zijn onder andere protocollen voor het voorko- men en tegengaan van pesten te vinden. goede begeleiding de begeleiding voor leerlingen op het pallas athene college is goed. je voelt je als leerling gezien. er is een duidelijke ondersteunings- en overlegstructuur, waar- binnen de mentor centraal staat. er zijn veel mogelijk- heden voor zorg en ondersteuning op maat voor jou als leerling. het pallas athene college is een school waar actief gewerkt wordt aan sociaal welbevinden, een vei- lige sfeer, een schone omgeving en een gezonde le- vensstijl. gezonde school een gezonde geest zit in een gezond lichaam. daarom proberen we je actief te laten zijn, bijvoorbeeld met de hardloopactie ‘irun2bfit’ en serveren we gezonde broodjes in de schoolkantine. het pallas athene college is een rookvrije school. in het gebouw en op het plein mag niet worden gerookt. alcohol- en drugsgebruik is voor leerlingen en medewerkers tijdens schoolactivitei- ten niet toegestaan. burgerschap burgerschap en integratie staan hoog op de beleidsa- genda van het pallas athene college. we willen je op school stimuleren in je vorming tot zelfstandige, mon- dige en kritische burger. hiervoor worden er verschil- lende activiteiten georganiseerd. enkele voorbeelden hiervan zijn: de lessen leefstijl in klas 1, acties voor goede doelen, leerlingbemiddeling, een actieve leer- lingenraad, internationale uitwisselingsprojecten en de europese reis in de voorexamenklassen. 9

goede opbrengsten leren is een proces waarin we met elkaar samenwerken: leerlingen, ouders, docenten en overige medewerkers van school. we hebben hoge verwachtingen van elkaar en van onszelf. wij streven naar maximale opbrengsten, maar houden daarbij ook het belang van kansen geven nadrukkelijk in het oog. op het pallas athene college wordt onderwijs gegeven op mavo-, havo- en vwo-niveau. de mavo is onze aanduiding voor vmbo-t, de theoreti- sche leerweg van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. het aantal leerjaren voor de drie schoolsoor- ten is niet gelijk. in het onderstaande schema is dit aangegeven. onderwijsaanbod brugklassen onderbouw bovenbouw mavo/havo 2mavo/havo 3mavo 4mavo havo/vwo 2havo/vwo 3havo 4havo 5havo vwo-next 2vwo-next 3vwo-next 4vwo-next 5vwo-next 6vwo-next de brugklassen zijn verdeeld in de perspectiefklas als voorbereiding op de mavo, twee typen dakpanklassen en een ongedeeld vwo. het ene type dakpanklas kent een combinatie voor mavo en havo, de m/h-klassen, het andere type dakpanklas kent een combinatie voor havo en vwo, de h/v-klassen. het tweede jaar kent ook m/h-klassen en h/v-klassen, naast de ongedeelde vwo- klas. na het 2e leerjaar zijn er klassen per schooltype: 3- en 4mavo , 3-, 4- en 5havo en 3-, 4-, 5- en 6vwo. 96 80 97 99 89 94 2014 2015 2016 2017 2018 2019 slagingspercentages examenresultaten (percentages) mavo 95 havo 87 vwo 100 89 84 90 99 87 96 94 93 95 11 e i t a t s e r p

veel aandacht voor taal en rekenen de vakken nederlands, engels en wiskunde vormen sa- men de kernvakken. bij het eindexamen mag je op de havo en het vwo maar één vijf in deze drie kernvakken hebben om te kunnen slagen. op de mavo is deze regel iets anders en moet je om te kunnen slagen een vijf of hoger hebben voor het vak nederlands. om je hier als leerling goed op voor te bereiden, staan er op de lessentabel in alle leerjaren extra veel lessen in deze vakken. daarnaast zijn er mogelijkheden voor extra ondersteuning in deze vakken. bevorderingspercentages van 2018-2019 naar 2019-2020 1mh 99% 1hv 99% 1vw 99% 2mh 93% 2hv 93% 2vw 93% 3ma 89% 3ha 97% 3vw 98% 4ha 78% 4vw 90% 5vw 88% de kwaliteitskaart de inspectie van het voortgezet onderwijs controleert de kwaliteit op scholen. de inspectie heeft voldoende vertrouwen in de kwaliteit van het pallas athene col- lege en kent de school al jaren een basisarrangement toe. in het laatste rapport van 2019 zijn diverse onder- delen zelfs aangemerkt als “goed”. kwaliteitszorg het pallas athene college werkt voortdurend aan de verhoging van de kwaliteit van het onderwijs. we kij- ken daarbij kritisch naar behaalde prestaties en naar de weg die naar deze prestaties heeft geleid. hiervoor gaan we in gesprek met ouders, leerlingen en mede- werkers. ook vinden we het belangrijk om transparant te zijn over de behaalde resultaten. uitgebreide infor- matie hierover - en een vergelijking met landelijke re- sultaten - vindt u op de site www.scholenopdekaart.nl 12

samen@het pallas samen met school door je in te schrijven op het pallas athene college, spre- ken we samen af dat we alle afspraken en de regels die op onze school gelden, respecteren. ouders en school wer- ken samen in de begeleiding van de leerling. informatie- uitwisseling is daarbij van groot belang, voor de leerling, de ouders én de school. leerlingbegeleiding onze leerlingbegeleiding is gericht op het ondersteunen van de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. dit ge- beurt in alle klassen en loopt als een rode draad door de hele schoolperiode. de leerlingbegeleiding richt zich op drie hoofdactiviteiten: • leren leren • leren kiezen • leren leven als daar aanleiding voor is, worden er ook partijen van buiten de school bij betrokken. mentor de mentor is de spil tussen jou, je ouders en school. de mentor geeft bovendien les in één van de vakken die je volgt en begeleidt je tijdens mentoruren, waardoor hij zich een goed beeld van jou en de andere leerlingen kan vormen. als daar aanleiding toe is, zal de mentor met ou- ders contact opnemen en andersom kunnen ouders altijd de mentor benaderen. afdelingsleider elke afdeling heeft een afdelingsleider, die verantwoorde- lijk is voor het onderwijs en de organisatie van zijn afde- ling. de afdelingsleider geeft leiding aan de mentoren en de docenten van de afdeling. binnen een afdeling worden door de docenten afspraken gemaakt over de begeleiding en de aansluiting van het onderwijs bij het vervolgonder- wijs. decaan tijdens je schoolcarrière maak je verschillende keuzes, bijvoorbeeld voor een profiel of vervolgopleiding. de de- caan begeleidt je bij deze keuzeprocessen. de decaan is ook bereikbaar voor vragen van ouders. vertrouwenspersonen er kunnen situaties zijn waarbij je behoefte hebt aan een vertrouwelijk gesprek. je kan dan terecht bij één van de vertrouwenspersonen. de inhoud van dit gesprek wordt, zonder toestemming van de betrokkene, niet met ande- ren gedeeld. dit geldt in alle gevallen, behalve bij levens- bedreigende situaties. de namen van de vertrouwensper- sonen staan in de medewerkerslijst onder “contact”. absentiecoördinator voor verlofaanvragen lever je het juiste formulier op tijd in bij de absentiecoördinator. een verlofaanvraag voor één of meerdere dagen wordt beoordeeld door de afdelings- leider. wanneer je te laat bent voor de les, haal je eerst bij de absentiecoördinator een toegangsbewijs voor deze les. lesuitval als een les in de brugklas uitvalt, proberen we een an- dere les te verschuiven. de schooldag kan hierdoor korter worden. magister het rooster wordt gepubliceerd in het schooladministra- tieprogramma magister. hier is ook alles te vinden over huiswerk, studieplanners, digitale opdrachten en lesma- teriaal. maar ook cijfers, absentiegegevens, huiswerk, studieplanners etc. zijn in te zien. als er wijzigingen zijn in het rooster, dan zijn die vanaf 07.30 uur ’s morgens zicht- baar. er bestaat een handige app die je op je smartphone of tablet kunt installeren. de leerlinggegevens worden ook bewaard in magister. 13

toetsinhaalmomenten (tim) een gemiste toets kan ingehaald worden op een zoge- naamd tim. je kunt in de loop van een schooljaar maxi- maal vijf gemiste toetsen inhalen. het is dus belangrijk om de toetsen op het oorspronkelijk geplande moment te maken! het leerlingstatuut het pallas athene college heeft een leerlingstatuut. hierin zijn de rechten en plichten van leerlingen en docenten beschreven. je kunt deze vinden in magister en op onze website onder ”publicaties”. leuke school elke leerling van het pallas athene college is automatisch lid van de leerlingvereniging dionysus. het bestuur van de vereniging bestaat uit leerlingen. dionysus organiseert jaarlijks een aantal themafeesten zoals het hairbal en het kerstgala. kaarten kunnen alleen in de voorverkoop wor- den verkregen, zodat bij binnenkomst op identiteit kan worden gecontroleerd. alle feesten zijn alcoholvrij. bij alcoholconsumptie voorafgaand aan het feest wordt de toegang geweigerd. pasjes elke leerling krijgt op school een schoolpas, deze pas is voorzien van een pasfoto en specifieke informatie over de leerling, zoals naam en klas. als de pas kwijt raakt, moet er een vergoeding van €5,00 betaald worden voor een nieuwe pas. elke leerling krijgt ook een kluispas/kopi- eerpas. hiermee kan het kluisje worden geopend en heb er staat een kopieer-/printtegoed op. ook voor deze pas geldt dat, wanneer de pas kwijt is, er een vergoeding van €5,00 moet worden betaald voor een nieuwe pas. leerlingenraad willen leerlingen meedenken over de inrichting en de ac- tiviteiten van de school, dan kan dat in de leerlingenraad. uit alle klassen kunnen leerlingen hieraan deelnemen. de leerlingenraad overlegt regelmatig met de conrector. afspraken over gebruik van pc en internet in de algemene omgangsregels is vastgelegd dat compu- ters op school alleen voor schooldoeleinden worden ge- bruikt. de school is aangesloten op een glasvezelnetwerk met snel internet. in de computerlokalen staan pc’s en voor flexibele inzet zijn laptops beschikbaar. het werken met computers, netwerken en internetdienstverlening vraagt om zorgvuldige afspraken. iedere leerling tekent daarom bij aanvang van zijn schoolloopbaan op het pallas athene college het gebrui- kersprotocol en krijgt daarna een gebruikersnaam en een toegangscode. het niet houden aan afspraken, heeft uit- sluiting van het gebruik van het computernetwerk tot ge- volg. bij bewust toegebrachte schade of het onbevoegd inbreken in het computersysteem (‘hacken’) volgt een maatregel en een rekening voor het herstel. bevorderingsregels de eisen die gelden voor de bevordering in de onder- bouw staan beschreven in het document “bevorderings- reglement onderbouw”. deze staat op onze website. voor de bovenbouw vind je op dezelfde plaats de “stu- diegids voor het eindexamen” met informatie over de bevorderingsregels. lessentabel voor het schooljaar 2019-2020 is er één lessentabel. daarin is voor elke jaargroep aangegeven hoeveel uur per week per vak in het onderwijsprogramma is opgenomen. 14

vak nederlands engels frans duits aardrijkskunde geschiedenis management en organisatie bedrijfseconomie economie maatschappijleer wiskunde wiskunde a wiskunde b wiskunde c wiskunde d biologie techniek natuurscheikunde natuurkunde scheikunde culturele en kunstzinnige vorming beeldende vorming dramatische vorming kunstvak muziek lichamelijke opvoeding lo 2 beweging, sport en maatschappij next-uren accenturen studieuren/loopbaanoriëntatie ict/digitale veiligheid ibc ict-mavo v h 1 & h m 1 4 3 3 2 2 t x e n - o w v 1 4 3 3 2 2 v h 2 & h m 2 4 3 3 3 2 2 t x e n - o w v 2 4 3 3 3 2 2 4 4 4 4 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 4 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2 3 4 1 1 o v a m 3 o v a m 4 o v a h 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 2 3 2 2 2 4 4 4 3 3 3 4 3 4 t x e n - o w v 3 o v a h 5 3,5 4 o v a h 4 4 o w v 4 3 3,5 3,5 3 2,5 2 2 3 3 3,5 2 3,5 3 2 2 3 3 3 3,5 2 3 4 2 3 3,5 o w v 5 3 3 4 4 o w v 6 3 3 3 3 2,5 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 1 15 3 4 3 3 3 2 2 3 1 3 1 6 3 4 4 3,5 3 3 1 1 2 3 4 4 4 2 2 1 1 4 3 1 3,5 2 3 2 1 2 4 1,5 2 1,5 1 2 3 3 2 1 6 1 3 3 1 1 1 1 1 1 2 1

rapporten en ouderavonden twee keer per jaar krijgt een leerling een rapport mee, waarin zijn prestaties tot op dat moment zijn becijferd. tweemaal per jaar worden ouders uitgenodigd om de vorderingen van hun kind met zijn docenten te bespre- ken. daarbij is de leerling ook van harte uitgenodigd. contact met de mentor over de vorderingen van een leerling is uiteraard gedurende het hele schooljaar mo- gelijk. bij een afwijking van de reguliere leerroute krij- gen leerling én ouders ruim vóór het einde van het schooljaar een advies van de school over de aanbevolen studieroute in het volgende schooljaar. in een aantal ge- vallen is het advies bindend. elk jaar wordt er een aan- tal informatieavonden georganiseerd voor ouders. vlak voor de zomervakantie worden de ouders van de nieu- we brugklasleerlingen voorgelicht over het aanstaande schooljaar. ook voor de ouders en leerlingen van de an- dere leerjaren zijn er voorlichtings- en kennismakings- avonden. privacy op het pallas athene college wordt zorgvuldig omge- gaan met de privacy van onze leerlingen. in verband met het geven van onderwijs, het begeleiden van onze leerlingen, en de vastlegging daarvan in de administratie van de school, worden er gegevens over en van leer- lingen vastgelegd. deze gegevens worden persoonsge- gevens genoemd. het vastleggen en gebruik van deze persoonsgegevens is beperkt tot informatie die strikt noodzakelijk is voor het onderwijs. de gegevens worden beveiligd opgeslagen en de toegang daartoe is beperkt. de school maakt ook gebruik van digitaal leermateriaal. de leveranciers van die leermaterialen ontvangen een beperkt aantal leerling gegevens. de school heeft haar leveranciers strikte afspraken gemaakt over het gebruik van persoonsgegevens, zodat misbruik wordt voorko- men. leerling informatie wordt alleen gedeeld met an- dere organisaties als ouders daar toestemming voor ge- ven, tenzij die uitwisseling verplicht is volgens de wet. communicatie de communicatie tussen leerlingen, ouders en school verloopt zo veel mogelijk digitaal. via het pa-nieuws wordt iedereen, gedurende het schooljaar, regelmatig op de hoogte gehouden over nieuws en ontwikkelingen binnen de school. daarnaast publiceren wij regelmatig nieuwsberichten en documenten op onze website. voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van de school, wordt toe- stemming gevraagd. ouders mogen altijd besluiten om die toestemming niet te geven, of om eerder gegeven instemming in te trekken. voor vragen over het gebruik van foto’s en video’s kunt u terecht bij paul levenbach, sr. medewerker communicatie en pr. in het privacyreglement, dat op onze website staat on- der “publicaties”, is beschreven hoe de school omgaat met haar leerlinggegevens, en wat de rechten zijn van ouders en leerlingen. specifieke leerlingbegeleiding op een schoolpopulatie van circa 1150 leerlingen zijn er altijd een paar leerlingen die het niet zo gemakkelijk hebben. er zijn verschillende omstandigheden die er- voor kunnen zorgen dat de ontwikkeling van een kind wordt bedreigd. in dat geval wordt specifieke leerling- begeleiding ingezet. dat kan bijvoorbeeld bij dyslexie, faalangst, sociaal emotionele problemen of bij lichame- lijke of psychische problematiek. hierbij kan een beroep gedaan worden op de zorgcoördinatoren, interne zorg- begeleiders en het schoolmaatschappelijk werk. 16

zorgcoördinator de afstemming van de leerlingenzorg binnen de teams met instellingen buiten de school valt onder de verant- woordelijkheid van de zorgcoördinatoren. conciërge de conciërges van de school zijn aanspreekpunt voor ouders en leerlingen voor praktische zaken. de conciërges zorgen samen met de toezichthouders voor een veilige schoolomgeving voor de leerlingen. melding van ziekte of afwezigheid in het geval van ziekte vragen wij u om uw kind vóór 8.30 uur ziek te melden. dit kan: 1. via een melding in magister (onder “ziekmelding” staat precies beschreven hoe dat gaat) of 2. telefonisch op nummer 0318 624500 (toets 1). als uw kind langer dan een dag ziek is, verwachten wij van u iedere volgende ziektedag wederom een ziekmel- ding. in alle gevallen geldt dat wanneer de leerling beter is en weer naar school komt, hij een brief van u mee moet nemen. daarin geeft u aan wanneer en waarom de leerling thuis is gebleven. wilt u er voor zorgdra- gen dat de brief in ieder geval door één van de ouders/ verzorgers is ondertekend en wordt ingeleverd bij de absentiecoördinator. als een leerling zich in de loop van de dag ziek voelt en naar huis wil, dan meldt hij zich af bij de absentiecoördinator. als de leerling die dag nog een schriftelijke overhoring of een proefwerk moet ma- ken, dan zal de afdelingsleider hiervoor toestemming moeten geven. het ziekteverzuim wordt nauwlettend gevolgd en kan aanleiding zijn voor een gesprek met u. het is fijn als bezoek aan de tandarts, orthodontist, huisarts en het ziekenhuis buiten de schooltijden kan worden afgesproken. als bezoek onder schooltijd onver- mijdbaar is, vragen wij u om op tijd een kort verlof brief (te vinden op onze website) bij de absentiecoördinator 17

in te dienen. in deze brief geeft u aan wat de reden van het missen van de lessen is, hoe laat de leerling van school moet vertrekken en wat de geschatte terugkeer- tijd is. bij terugkomst onder lestijd kan de leerling zich melden bij de absentiecoördinator. verlof de leerplichtwet kent geen snipperdagen. in bepaalde omstandigheden is verlof wel mogelijk, kijk hiervoor op de website van leerplicht gemeente ede. als u voor uw kind wegens feestelijke omstandigheden verlof wilt aan- vragen, verzoeken wij u dat uiterlijk een week van tevo- ren bij de afdelingsleider te doen. ongeoorloofd verzuim rond schoolvakanties moet door ons bij de afdeling leer- plicht van de gemeente gemeld worden. oudercommissie het pallas athene college heeft een actieve oudercom- missie, die jaarlijks een of twee avonden voor ouders van leerlingen organiseert. de thema’s zijn actueel en hebben betrekking op opvoeding of begeleiding bij de schoolcarrière. de oudercommissie is ook een klankbord voor ouders en management en overlegt regelmatig met de directie van de school. de oudercommissie bestaat uit zes tot negen ouders. wilt u nadere informatie en/ of heeft u belangstelling voor deelname aan de ouder- commissie, e-mail dan naar oudercommissie@palla- sathenecollege. nl of kijk op de website. medezeggenschapsraad de medezeggenschapsraad van het pallas athene col- lege bestaat uit twaalf leden: zes medewerkers, drie ou- ders en drie leerlingen. veel beleidszaken worden aan de mr voorgelegd voor een advies of ter instemming. wilt u nadere informatie en/of heeft u belangstelling voor deel- name aan de medezeggenschapsraad, e-mail dan naar mr@pallasathenecollege.nl of kijk op de website. schorsing en verwijdering de wet voortgezet onderwijs (wvo) biedt de moge- lijkheid om een leerling voor ten hoogste vijf dagen te schorsen. bij ernstig wangedrag kan de afdelingsleider uit naam van de directie een leerling schorsen. het be- sluit tot schorsing wordt, schriftelijk en met redenen omkleed, aan de leerling en zijn ouders meegedeeld. van schorsing langer dan één dag wordt ook melding gedaan bij de onderwijsinspectie. als een leerling zich (bij herhaling) ernstig misdraagt, dan kan de directie be- sluiten tot definitieve verwijdering van de leerling van de school, op grond van artikel 14 van het inrichtingsbesluit wvo. definitieve verwijdering van een leerplichtige leer- ling vindt pas plaats na overleg met de inspecteur. klachtenregeling op school kunnen problemen ontstaan tussen ouders of leerlingen en (medewerkers van) de school. vaak worden zulke problemen in onderling overleg bijgelegd. soms is een meningsverschil van dien aard, dat iemand een klacht hierover wil indienen. die mogelijkheid is er. voor de school is een klachtenregeling vastgesteld. deze is voor iedereen in te zien op onze website. iemand die wil klagen kan dat het beste eerst kenbaar maken bij de afdelingsleider of de directie. mogelijk kan de klacht dan verholpen worden. de school is voor de behandeling van klachten tevens aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie: “de landelijke klachtencommissie onderwijs (lkc)”. zowel ouders en leerlingen als perso- neelsleden kunnen een klacht voorleggen aan de lkc. een secretaris van onderwijsgeschillen neemt contact op met de klager en het schoolbestuur of degene waar- over is geklaagd en bespreekt dan welke route het beste gekozen kan worden om de klacht op te lossen. dit ge- sprek kan leiden tot een van de volgende routes: 18

route 1: interne klachtbehandeling (op niveau van school of bestuur) als de lkc denkt dat een klacht snel op school(bestuurs) niveau kan worden opgelost, wordt - na overleg met de klager en het schoolbestuur - de klacht doorgestuurd naar het schoolbestuur. als de betrokkenen dat al heb- ben geprobeerd of geen heil zien in interne klachtbehan- deling, dan kan worden gekozen voor mediation of de formele klachtprocedure. route 2: mediation als interne klachtbehandeling niet tot de mogelijkheden behoort of niet tot een oplossing heeft geleid, dan wordt in het telefoongesprek met de secretaris-mediator de mogelijkheden van mediation en de formele procedure verkend. als beide partijen een voorkeur hebben om on- der begeleiding van een externe zelf tot een oplossing te komen, kan er mediation plaatsvinden (zie voor meer informatie: mediation bij de lkc) route 3: formele procedure als besloten wordt de klacht via de formele procedure af te handelen dan onderzoekt de lkc de klacht en be- oordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. de lkc brengt advies uit aan het schoolbestuur en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. het schoolbestuur neemt over de afhandeling van de klacht en het opvol- gen van de aanbevelingen de uiteindelijke beslissing. een klacht kan bij het schoolbestuur of rechtstreeks schriftelijk bij de lkc worden ingediend. externe vertrouwenspersoon de externe vertrouwenspersoon kan behulpzaam zijn bij diverse zaken. deze vertrouwenspersoon is marijke van den brink. zij is bereikbaar bij vvgm op telefoonnum- mer 088 355 6000.

kosten@het pallas schoolkosten het pallas athene college onderschrijft de landelijke gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs. het uitgangspunt daarbij is dat de hoogte van de school- kosten geen belemmering mag vormen voor ouders/ verzorgers en leerlingen om het verplichte onderwijs- programma te volgen. voor het onderwijs ontvangt de school subsidie van het ministerie. deze subsidie is be- doeld voor het salaris van de medewerkers, het onder- houd van de schoolgebouwen en de leermiddelen, zo- als de schoolboeken die nodig zijn voor het onderwijs. leerlingen hebben ook zelf materialen en hulpmiddelen nodig om het onderwijs te kunnen volgen en hun werk goed te kunnen doen. de school geeft aan welke ma- terialen nodig zijn. de ouders of leerlingen moeten hier zelf voor zorgen. dit zijn bijvoorbeeld een atlas, woor- denboeken, een rekenmachine, een agenda, schrijfma- teriaal en gymkleding. de verantwoordelijkheid voor kleding en schoeisel (bij lichamelijke opvoeding) ligt bij u als ouders. buitenlandse reizen een verblijf in het buitenland leert je veel, niet alleen op het gebied van vreemde talen en culturen, maar ook over je eigen cultuur en je eigen persoon. we vinden het daarom belangrijk de leerlingen dit te laten ervaren. alle leerlingen uit 3mavo, 4havo en 5vwo gaan aan het begin van het nieuwe schooljaar op werkweek. de kos- ten voor deze werkweek bedragen €315,00. daarnaast worden er gedurende het schooljaar verschillende bui- tenlandse uitwisselingsprogramma’s georganiseerd, waar leerlingen zich voor kunnen opgeven. de kosten voor deze uitwisselingen kunnen door de bestemming en de duur van de reis variëren.

accentklassen de kosten voor deelname aan de sportklas, expressie- klas of researchklas bedragen in het eerste en het tweede leerjaar €220,00 per jaar. bij deelname aan het sportklaskamp aan het einde van het 2e leerjaar, wordt een eigen bijdrage gevraagd van €165,00. het derde schooljaar kent uitsluitend een sportklas voor de leer- lingen van 3havo en 3vwo. de kosten hiervoor bedra- gen €165,00. deelname aan de sport high school kost in elk leerjaar €330,00. kunst talentklas voor het deelnemen aan de kunsttalentklas wordt een bijdrage van €110,00 per leerjaar gevraagd. ict-mavo de ict-mavo bestaat uit twee leerjaren (3mavo en 4mavo) voor beide jaren wordt een bijdrage gevraagd. voor 3mavo is dit €110,00 voor 4mavo is dit €55,00 ibc voor deelname aan het ibc wordt eenmalig een bij- drage van €220,00 gevraagd als tegemoetkoming in de kosten voor excursies, docenten en sprekers. daar- naast wordt er een bijdrage van minimaal €220,00 ge- vraagd voor de deelname aan de internationale reis. wintersportdag indien de weersomstandigheden het toelaten organi- seren we voor de leerlingen van leerjaar 1, 2 en 3 een wintersportdag in winterberg, de kosten hiervoor wor- den alleen bij deelname in rekening gebracht. daar- naast wordt er voor de leerlingen uit de bovenbouw een meerdaagse ski-reis georganiseerd. vrijwillige ouderbijdrage naast de lessen worden er ook activiteiten georgani- seerd die wij noodzakelijk vinden voor goed en aan- trekkelijk onderwijs. denk hierbij aan projecten, sport- dagen, vieringen, excursies, introductieweken e.d. deze zaken worden niet door de overheid gefinancierd en kunnen door de school ook niet worden aangeboden zonder een financiële bijdrage van de ouders. een brief met het overzicht van de activiteiten per leerjaar, de overeenkomst en de factuur van €105,00 ontvangt u digitaal aan het begin van het nieuwe schooljaar. kopieerpas/kluispas leerlingen ontvangen een kopieerpas/kluispas die ge- durende de gehele schoolperiode geldig is. voor alle leerlingen is na betaling van de vrijwillige ouderbijdra- ge een kluis beschikbaar die met deze pas te openen is. daarnaast wordt deze pas na de betaling opgeladen met 50 kopieën/prints. de leerling krijgt eenmalig een kopieerpas/kluispas uitgereikt. het aanvragen van een nieuwe pas kost €5,00. ongevallen- en reisverzekering de school heeft een collectieve ongevallen- en reisver- zekering afgesloten voor de leerlingen en medewerkers van het pallas athene college. de verzekering is uitslui- tend van toepassing op ongevallen die leerlingen over- komen tijdens de schooluren, de activiteiten in school- verband zoals stages en sportwedstrijden en tijdens het rechtstreeks komen en gaan van en naar school of de plaats waar de activiteiten of de werkzaamheden plaatsvinden. de reisverzekering is van kracht tijdens reizen, kampen en excursies die onder auspiciën van de school plaatsvinden. een uitkering van de schoolon- gevallenverzekering betekent geen erkenning van wet- telijke aansprakelijkheid. 21

verlies, diefstal en vernieling het pallas athene college heeft geen verzekering voor verlies, diefstal of vernieling van eigendommen van leerlingen. eigendommen dienen zo veilig mogelijk te worden opgeborgen en te zijn voorzien van een naam of een ander kenteken. dit geldt vooral voor (brom) fietsen en scooters. deze moeten goed worden afge- sloten en worden geparkeerd in de daarvoor bestemde ruimte. volgens het burgerlijk wetboek (artikel 6:169) zijn ouders aansprakelijk voor de schade die door hun kinderen die jonger dan 14 jaar zijn, is veroorzaakt. als een kind 15 jaar is, kunnen ouders zich onder be- paalde omstandigheden, bijvoorbeeld als zij het gedrag van hun kind niet hebben kunnen beletten, onttrek- ken aan hun aansprakelijkheid. kinderen vanaf 16 jaar kunnen zelf verantwoordelijk worden gesteld voor hun daden. schade die een leerling aanbrengt aan het ter- rein, het gebouw of de inventaris, wordt door het pallas athene college in principe verhaald op de ouders van de leerling die de schade heeft toegebracht. een meer- derjarige leerling is natuurlijk zelf verantwoordelijk voor de door hem veroorzaakte schade. als een groep scholieren zich schuldig maakt aan het toebrengen van schade, dan kan elk lid van deze groep aansprakelijk worden gesteld voor de toegebrachte schade, ongeacht of hij daadwerkelijk de schade heeft toegebracht. hij is aansprakelijk voor het totale bedrag van de schade en dient zelf de personen, die medeverantwoordelijk zijn voor de schade, daarvoor aan te spreken. beleid rond sponsorgelden het pallas athene college houdt zich aan het landelijke convenant van scholen voor primair en voortgezet on- derwijs en sponsoring. 22

vragen@het pallas hoe is de privacy van de persoonsgegevens ge- regeld? bij de administratie neemt de school de privacy van de leerlingen in acht volgens de wet bescherming per- soonsgegevens. voor het gebruik van e-mail en internet geldt het e-mail- en internetprotocol. informatie- en communicatieapparatuur mogen binnen school uitslui- tend op de aangegeven plekken worden gebruikt. beeld en geluidsopnamen, die onder schooltijd of bij school- activiteiten zijn gemaakt, mogen zonder toestemming niet buiten de school worden gepresenteerd. wordt de beschikbare informatie met beide ou- ders gedeeld? bij vragen om informatie over een leerling geeft de school in principe gelijke informatie aan beide ouders, ook als er één ouder wel en de andere ouder niet met het ouderlijk gezag is belast. als de school het geven van informatie in strijd vindt met het belang van het kind, dan wordt op de informatieregel een uitzondering gemaakt. de ouder die niet met de dagelijkse verzor- ging van de leerling is belast, ontvangt alleen informa- tie op zijn of haar verzoek. wat gebeurt er wanneer ik meerderjarig (18 jaar) word? leerlingen die 18 jaar zijn geworden zijn volgens de nederlandse wet “handelingsbekwaam”. daarom mo- gen ze in principe zelf absentiebriefjes ondertekenen en telefonische ziekmeldingen doen. als 18+ leerling val je niet meer onder de leerplicht. wel moet je vol- gens de wet een startkwalificatie halen. op het pallas athene college hechten we groot belang aan een goede samenwerking tussen de drie partijen: leerling, ouders en school. we kiezen er daarom voor het absentiebeleid van de 18+ leerlingen zoveel mogelijk te laten aan- sluiten bij de bestaande regeling die voor minderjarige leerlingen geldt. in deze regeling speelt de begeleiding van de ouders een belangrijke rol. we hanteren voor de 18+ leerlingen dezelfde procedure rondom verzuim, cijfers, etc. als voor de leerplichtige leerlingen. hoe kunnen mijn ouders als ik meerderjarig ben in magister mijn gegevens zien? je kunt als 18-jarige echter schriftelijk bij je afdelings- leider aangeven dat je gebruik maakt van jouw recht om zelf briefjes te schrijven. ook kun je (schriftelijk) aangeven dat je jouw ouders geen toegang geeft tot het digitale leerlingvolgsysteem magister. in beide gevallen zal de school je ouders hier schriftelijk over inlichten. vanaf dat moment verloopt alle communicatie (verlof- aanvragen, ziekmeldingen, oudergespreksavonden) via jou als leerling. indien nodig maakt de afdelingsleider hierover afspraken met jou en stelt een contract op. wat is er geregeld omtrent het portretrecht van mijn kind? de afdeling pr & communicatie gebruikt beeldmateri- aal van schoolsituaties voor onder andere de website en het drukwerk. indien je bezwaar hebt tegen het gebruik van jouw portret, dan kun jij of je ouders dit kenbaar maken bij de senior medewerker pr & communicatie, paul levenbach, via p.levenbach@pallasathenecollege. nl. een uitgebreid protocol over de toepassing van de avg – de wet op de privacy – staat op onze website onder “publicaties”. 25

onder welke voorwaarden mogen kluizen ge- opend worden? op gezette tijden wordt in het kader van de veiligheid een steekproef gehouden om de inhoud van de kluizen te controleren. te allen tijde behoudt de schoolleiding het recht om ook buiten de steekproeven een kluis te openen en de inhoud te bekijken. dit gebeurt altijd in aanwezigheid van minimaal twee personeelsleden. waar vind ik belangrijke documenten? voor veel verschillende onderwerpen heeft het pallas athene college voorlichtingsmateriaal en protocollen. de belangrijkste documenten zijn terug te vinden via www.pallasathenecollege.nl/publicaties met welke schooltijden moet ik rekening houden? in normale situaties werkt de school met een 50-mi- nutenrooster. op dinsdag wordt er gewerkt met een 45-minutenrooster. de roosters zijn als volgt: 50-minutenrooster 45-minutenrooster 1, 2 en 3 hebben een rooster met gemiddeld 33 lesuren van elk 50 minuten in de week. het ene semester kan meer lesuren hebben dan het andere. wat gebeurt er als ik te laat kom? te laat komen is ongeoorloofd verzuim en betekent de volgende ochtend om 08.00 uur melden. bij veelvuldig te laat komen wordt door je mentor contact opgeno- men met jouw ouders. wat gebeurt er als mijn mobiel is ingenomen? wanneer jouw mobiel wordt ingenomen, dan kun je deze om 16.45 uur ophalen bij de administratie. wat is het pol (pedagogisch opvanglokaal)? in het pedagogisch opvanglokaal kunnen leerlingen da- gelijks terecht tussen 14.20 en 17.00 uur om - onder toezicht - gemiste lesuren in te halen. ook leerlingen die van een afdelingsleider een strafmaatregel opge- legd hebben gekregen, komen hier terecht. 1e uur 08.30 - 09.20 08.30 - 09.15 2e uur 09.20 - 10.10 09.15 - 10.00 3e uur 10.10 - 11.00 10.00 - 10.45 pauze 4e uur 11.20 - 12.10 11.05 - 11.50 5e uur 12.10 - 13.00 11.50 - 12.35 pauze 6e uur 13.30 - 14.20 13.05 - 13.50 7e uur 14.20 - 15.10 13.50 - 14.35 8e uur 15.10 - 16.00 14.35 - 15.20 wanneer staan de vakanties gepland? start schooljaar: 2 september 2019 herfstvakantie: 21 t/m 25 oktober 2019 kerstvakantie: 23 december 2019 t/m 3 januari 2020 voorjaarsvakantie: 24 februari t/m 28 februari 2020 tweede paasdag: 13 april 2020 20 april t/m 1 mei 2020 meivakantie: 5 mei 2020 bevrijdingsdag: 21 & 22 mei 2020 hemelvaart: pinkstermaandag: 1 juni 2020 20 juli t/m 28 augustus 2020 zomervakantie: soms duren schoolactiviteiten tot na het 8e uur. leerlin- gen moeten rekening houden met activiteiten die kun- nen uitlopen tot 17:00 uur. deze activiteiten moeten volledig worden bijgewoond. leerlingen in de klassen het is niet toegestaan eerder op vakantie te gaan of later van vakantie terug te komen dan de hierboven genoemde data. deze en alle andere agenda-items staan in het digi- tale jaarrooster op: www.pallasathenecollege.nl 26

directeur-bestuurder (rector) raad van toezicht conrector/plv. rector afdelingsleider brugklassen afdelingsleider afdelingsleider afdelingsleider mavo havo vwo oop algemeen oop onderwijskundig docenten docenten docenten docenten bestuur van de school het bevoegd gezag van het pallas athene college is de stichting openbaar voortgezet onderwijs ede. de stichting wordt bestuurd door de directeur-bestuurder (de rector) en het toezicht ligt bij de raad van toezicht. het bestuur hanteert daarbij de code goed onderwijs- bestuur van de vo-raad. raad van toezicht de raad van toezicht is bereikbaar via: voorzitter.rvt@pallasathenecollege.nl de leden van de raad van toezicht zijn: - peter vermaat, voorzitter - renate pope, vicevoorzitter - pieter de boer - johan van der horst - frank van zuilen directie de directie bestaat uit - de rector (de directeur-bestuurder) van de school, an- toinette marissink: a.marissink@pallasathenecollege.nl - de conrector/ plv. rector, harmen neidig: h.neidig@pallasathenecollege.nl de directie is telefonisch bereikbaar via het nummer van de school (0318 624500), via het directiesecretari- aat kunt u desgewenst een afspraak maken. managementteam het managementteam bestaat uit de directie en de vier afdelingsleiders van de onderwijsteams: voor de brugklassen: coert de gier: c.degier@pallasathenecollege.nl voor de mavo: gerben kreeft: g.kreeft@pallasathenecollege.nl voor de havo: jan lucas swint: jl.swint@pallasathenecollege.nl voor het vwo: susanne de boer: s.deboer@pallasathenecollege.nl 29

oudercommissie, medezeggenschapsraad en leerlingenraad het pallas athene college heeft een oudercommissie, een medezeggenschapsraad en een leerlingenraad. de samenstelling van deze organen verandert elk jaar. voor de actuele stand van zaken verwijzen we naar onze website: www.pallasathenecollege.nl. deze zijn bereikbaar via de onderstaande e-mailadressen: - oudercommissie@pallasathenecollege.nl. - mr@pallasathenecollege.nl. - leerlingenraad@pallasathenecollege.nl. interne vertrouwenspersonen indien een leerling daar behoefte aan heeft, kan hij terecht bij één van onze interne vertrouwenspersonen: marijke vos, elles westerink, ellen bezemer-brouwer, lucas hoeve en tineke van den berg. externe vertrouwenspersoon voor klachten over grensoverschrijdend gedrag: ma- rijke van den brink, jeugdverpleegkundige. bereikbaar via vggm, afd. jeugdgezondheidszorg, locatie ede tel. nr.: 088-3556000. e-mail: marijke.van.den.brink@vvgm.nl. systeembeheer voor de vragen over de ict-faciliteiten van de school en het inloggen in magister is het systeembeheer bereik- baar via systeembeheer@pallasathenecollege.nl decanen de decanen begeleiden het proces van pakketkeuze richting de bovenbouw binnen het pallas athene col- lege en de keuze voor een passende vervolgopleiding. zij zijn voor deze zaken ook het aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. iedere afdeling heeft een eigen decaan. voor de mavo en de brugklassen: helma hooijer: h.hooijer@pallasathenecollege.nl voor de havo leon van neer: l.vanneer@pallasathenecollege.nl voor het vwo bas bonte: b.bonte@pallasathenecollege.nl zorgcoördinator binnen het pallas athene college sturen twee zorgco- ordinator het zorgteam aan. zij beantwoorden graag eventuele specifieke zorgvragen en begeleiden de mentoren en interne zorgbegeleiders. voor de onderbouw (klas 1 en 2) tineke van den berg: t.vandenberg@pallasathenecollege.nl voor de bovenbouw (klas 3 t/m 6) lucas hoeve: l.hoeve@pallasathenecollege.nl absentiecoördinator het absentiebureau is te bereiken voor vragen over openstaande absenties en ziekmeldingen. daarnaast registreert het absentiebureau de verlofverzoeken voor minder dan een dag. paul levenbach: p.levenbach@ pallasathenecollege.nl. contact je/u kunt met alle medewerkers contact opnemen via telefoonnummer (0318) 624500 of per e-mail. kijk voor de actuele contactlijst op onze website. 30